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必要奢华 多元探究 　　一、教案背景 　　1.面向学生：小学五年级 　　2.学科：语文 北师大 五年级 上学期 　　3.课时：1节（40分钟） 　　4.学生课前准备： 　　（1）预习课文（要求：假如你是老师、记者、探险家、科考队员、艺术家、驴友……请从你感兴趣的视角去研读本课，对自己感兴趣的部分做出详尽的批注并用PPT、视频、绘画等形式小结研究成果。） 　　（2）通过百度搜索引擎查找与本课相关的资料。 　　二、设计理念 　　教学这篇课文时，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边展开合理想象，将文字描述的事物转化为一幅幅具体形象的画面呈现在头脑中，真切感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情；三是能够全方位、多角度、有选择地探究学习，最终达到激发探究兴趣，培养审美情趣，树立爱国热情的三位目标。 　　三、教材分析 　　本篇课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置――在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。 　　四、教学目标 　　1.知识与能力目标 　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法， 　　能够运用文中描写景物的优美字词。 　　2.过程与方法目标 　　自主合作、探究，共同学习并感悟雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇；学习收集资料。 　　3.情感态度、价值观目标 　　感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　五、教学重点、难点 　　重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，学习作者表现事物特点的写法。 　　难点：学习作者表现事物特点的写法。 　　六、教学媒体 　　电子白板、多媒体课件 　　七、教学流程 　　1.激情导入，谈话引题（5分钟） 　　（1）博客时间 　　分享同学们的预习收获，筛选有价值的问题，准备共同探讨解决。 　　（2）视频（美丽的西藏）伴奏：《青藏高原》 　　导语：一提起西藏，李娜的青藏高原就会在我们的耳畔响起。（2分钟）同学们刚才看到了雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。（板书课题：雅鲁藏布大峡谷） 　　师：这节课，老师就和同学们一起走近雅鲁藏布大峡谷。 　　博客时间：分享同学们的预习收获，筛选有价值的问题，共同探讨解决。 　　2.整体感知，唤起记忆（4分钟） 　　（1）配乐朗读全文（指明学生分段朗读全文）雅鲁藏布大峡谷课文视频播放 　　（2）独立思考整理自己的预习收获。 　　（3）用一句话概括你学习本文的感受。用这样的句式：“（ ）的雅鲁藏布大峡谷”。 　　3.研读课文，感受美景（20分钟） 　　（1）分享收获问题生成ppt 　　预习要求：假如你是老师、记者、探险家、登山爱好者、旅行 　　家……请你从你的视角去研读本课，展示你的研究成果。 　　（2）成果预设，深化主题 　　①（解读全文）记者眼中的雅鲁藏布大峡谷（2分钟） 　　②解读第二自然段（作家、幻想家眼中的雅鲁藏布大峡谷） 　　a.ppt2 　　从“傍晚”到“教人不可思议”。 　　感受大峡谷的美丽、神奇、教人不可思议…… 　　b.这神奇的雅鲁藏布江还有一个美丽的传说呢！谁愿意给大家讲一讲？ 　　c.听了这个美丽的传说，再看看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，你想说什么呀？把你的感受用一个恰当的词语表达 　　出来。 　　ppt3让你更加不能不为这大自然的 叫绝。 　　（神奇壮丽、气势磅礴、鬼斧神工、巧夺天工……） 　　板书学生说的词 　　把词放到句子中读一读。 　　③解读第三自然段（科考队员眼中的雅鲁藏布大峡谷） 　　a.作者运用了什么方法介绍了大峡谷的特点？ 　　列数字：全长504.6千米、海拔3000米、相对高差6009米――壮观作比较（美国科罗拉多大峡谷、秘鲁大峡谷）――证实最深 　　通过对比你发现了什么？（板书 世界之最） 　　b.指导朗读：强调气势的恢弘大气，科考的严谨周密。 　　④解读第四自然段（生物学家眼中的雅鲁藏布大峡谷） 　　课文是怎样介绍这个自然博物馆的？ppt（谷底―山坡上―高处―两边―台地边―河谷平原） 　　找出相应的句子读一读，直到读出环境的美、生物的多样性、自然博物馆等特点。 　　ppt5出示补充资料 　　4.拓展训练，开阔视野（8分钟） 　　（1）请你从不同的视角制定出对雅鲁藏布大峡谷的合理开发计划和环境保护措施。 　　（2）请你写一首诗或做一幅画表达对雅鲁藏布大峡谷的赞美。 　　（3）如果你是卡梅隆，打算如何利用雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇续拍《阿凡达2》？ 　　（4）请你以当代旅行家的身份，为游客们设计两到三条雅鲁藏 　　布大峡