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浅谈建“多元+特色”校本课程实践 　　重庆市荣昌县荣隆镇中心小学与四川隆昌县接壤。学校占地仅8834平米，现有小学教学班18个，学前教育班8个，在校学生1250余人，在职教职员工70余人。学校办学理念是“成就每一个孩子”。正是在这样的办学理念的指导下，我们从事了学校课程的建设。笔者谈谈建设校本课程的体会。 　　一、“多元+特色”校本课程的思考――成就每一个孩子 　　如何成就每一个孩子？我们首先想到的是要建设与之相匹配的课程。因为我们都知道：办什么样的教育，培养什么样的人，就要提供什么样的课程，就是说，课程建设必须以教育思想为指导，以培养目标为追求。我们认为：作为学校就是要为学生搭建个性发展的舞台，拓展成长的空间，放飞五彩的梦想，激发学习的潜能，让每一个生命绽放光芒。因此，我们根据校情和学生发展需要，结合领雁工程“规范+特色”办学的核心要求以及市、县教委“2+2”、“5+1”行动计划，大胆对课程进行开发与整合，形成了“多元+特色”的校本课程群。朝着“国家课程校本化，校本课程特色化，特色课程精品化”的目标努力迈进。 　　二、“多元+特色”校本课程的建构――源于课题、来自活动 　　我校校本课程构建了文明礼仪、故事演讲两门特色课程、16项兴趣活动课程、多种主题教育活动及环境文化无声校本。它们都是在我们长期办学中形成，借助领雁工程的外力发展起来的。 　　1.课题研究催生特色校本――文明礼仪