英语原声电影在我国高校英语教学中应用研究.docVIP

英语原声电影在我国高校英语教学中应用研究 　　社会需要何种人才？不同的时代有不同的需求。21世纪是国际化、信息化的时代，其显著特点就是国际间的交流与合作日益频繁，社会对高层次、高素质人才的需求日益增加，对人才的要求也从单一型、理论型向复合型、国际型转变。而英语作为一种国际化的交流工具，有着非常重要的作用。在信息技术高度发达的今天，英语教学面临着新的机遇和挑战，过去重积累轻运用、重读写轻听说的传统英语教学所带来的局限性显而易见，因而应采取更有效的措施努力提高英语教学水平，培养学生的英语综合运用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本期专题遴选数篇文章均来自一线英语教师的实践，旨在吸引更多英语教师及英语爱好者的重视和关注。 　　摘要：随着科学技术的不断进步，先进的科学技术相继投入到教学之中，当今很多教学设备和教学手段都在不断改进，多媒体教学设备的应用更是给英语教学带来了福音。英语作为一门语言学科，其教学目的是让学生熟练运用英语作为第二语言，而不是简单的应付考试。将英语原声电影引入到英语教学当中，可以充分调动学生的学习积极性，增强学生英语的听力理解能力和口语表达能力，还可以帮助学生扩展一些英美历史和社会文化知识。 　　关键词：英语教学；原声电影；应用研究；高等院校；社会文化 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）11-0033-02 　　传统教学课堂上，教学都是以书本为主，以老师为课堂的中心，学生则把书本打开，听着老师一直讲，讲一节课。在这种传统的教学模式下，大部分学生的英语能力只能体现在考试上，还是听不懂也说不出英语，更不要说跟外国人进行面对面的交流了。这样教出来的学生大多都是“英语聋子”和“英语哑巴”，不敢也不会运用课堂上的知识跟别人进行交流。但是英语是一门实用性很强的学科，教学目的是要培养学生的实际运用能力。所以，英语教师需要千方百计地为学生提供良好的学习环境，并不断改进教学手段以适应学生的学习要求。近些年来，教育事业发展迅速，教学设备变得越来越先进，教学手段不断更新，特别是多媒体设备辅助教学已经成为英语教学的一个重要发展趋势。英语原声电影作为深受学生欢迎的一种大众传播媒介，在当代英语教学中得到了越来越多的重视和应用。 　　一、英语原声电影在英语教学中得以应用的原因 　　传统的英语课堂都是以书本为教学基础，而课本一旦编制成册，更新速度就会变得缓慢，往往几年才换一代，还有些英语教材的设计缺乏真实的情境，不能让学生真正体会到英美国家的真正社会文化和历史氛围，这样由于种种原因，学生就会失去对英语学习的兴趣，更不喜欢开口说英语，用英语。然而，英语原声电影可以通过影像和声音对欧美国家的社会环境进行真实的再现，为学生创造出英语学习的语言环境，使他们在学习英语的过程中有身临其境的感觉，从听觉和视觉两个方面来刺激学生对英语原声进行模仿，激发学生学习英语的兴趣，让他们在学习英语的过程中进一步了解欧美国家的社会文化，同时学生的听力水平和口语水平也可以得到同步提升。 　　语言是文化的载体。想学好一门语言，一定要对当地的风土人情有所了解。学习英语，就要对欧美国家的历史背景、宗教礼仪和经济文化等等背景知识有一定的了解。但是，传统的以书本为中心的教学模式偏重的是英语学习中的语法知识，忽略了对欧美文化的讲解。然而，很多语言是需要放进特定的环境当中才能有效果的。比如，中国人见面经常问的“你吃了吗”在外国人看来可能会以为真的是在问有没有吃饭，而本地人就会明白这只是见面打招呼的一种方式；再比如像《光荣》、《乱世佳人》这样的电影，如果不了解美国南北战争的背景的话，就不太容易弄懂电影所有讲述的重点。同样的道理，在英语学习中，如果没有英语情境的了解，教出来的学生大多数都是“书呆子”，只能在试卷上一展才华，在实践交流中根本张不开嘴。由此就凸显了英语原声电影的重要性，它包含了丰富的艺术和文化知识，其创设的语言环境可以成为介绍英美文化的最佳媒介。还有一些影视作品是对历史事件的还原，通过对这些作品进行欣赏，学生不但可以学习到地道的英语，还能了解一些历史文化知识，感受到欧美地区的文化氛围，找到学习的乐趣。 　　二、英语原声电影在英语教学中存在的弊端 　　1.电影是一种虚拟的艺术。尽管大部分的电影作品都是根据真实生活进行改编的，但毕竟不同于真实的生活，其真实性也是相对的，特别是经过了艺术加工之后会带有某些个人色彩，这些个人色彩有时候会影响到读者对于现实生活的理解，特别是学生在欣赏之后容易被误导。有一些影片内容比较狭隘，容易使一些学生对外国社会文化产生盲目的崇拜心理或者抵触心理。 　　2.一些电影，特别是现今的一些美国电影，并不适合学生观看。欧美国家的国情和历史文化与中国相差很大，中国文化崇尚内敛，相比而言，欧美文化就比较奔放，