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根植有效阅读教学,培养学生语言综合运用能力 　　摘 要：阅读是一个信息传输的过程，是语言输入的重要手段。教师要充分认识有效阅读教学的重要性。根植有效阅读教学，提高学生的思维能力、口语表达能力、书写能力，从而使学生得到全面发展。 　　关键词：有效阅读；口语表达；书写能力；学习策略 　　一、认识有效阅读教学的重要性 　　阅读是一个信息传输的过程，是人们获取信息的重要手段，它是有一定的认识过程的，同时又符合学生的认知特点，也是学习英语的主要途径之一。我国著名语言研究专家张隆华先生认为：“文章的阅读理解是从认知文字符号开始，经过大脑的分析综合活动，领会课文的意义，体会课文的感情，并凭借着课文练习阅读的技能，从而发展阅读能力。”张隆华特别强调对文章信息的加工和处理以及阅读教学所要达到的目的。同时，从语言学理论上看，阅读的过程不是一个静止或一成不变的过程，而是一个动态、发展而变化的过程，所以，在初中英语阅读教学中，教师应注重培养学生的整体语言能力。英语教师在课堂中进行阅读的教学或训练，应该重视阅读训练的目的，采用有效的阅读训练模式，在阅读的过程中帮助学生提高语言运用能力。 　　有效阅读教学关注的是在通过教师在特定的阅读教学之后，学生所获得的整体语言能力的进步和发展。因此，评价阅读教学是否有效，学生能力的进步和发展是最为重要的评判依据。新版《义务教育英语课程标准》指出英语课程具有工具性和人文性