高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合 1.2.6 排列组合的易错问题课堂导学案 新人教A版选修2-3.docVIP

1.2.6 排列组合的易错问题课堂导学三点剖析一、避免重复与遗漏的方法之一——正确区别有序还是无序【例1】 将9份不同的礼品，平均分成3份，有多少种不同的分法？错解:分三步：第一步，从9件不同的礼品中，选出3件有种；第二步，从剩下的6件中选3件有种；第三步，从余下的3件中选3件有种，由乘法原理有=1 680种不同的分法.剖析:实质上，本题属于平均分组问题，造成错误的原因在于分步的本身就在排序，而平均分成的3份，其份与份之间不存在排序的关系，因而出现了重复.如（为了方便起见，以数字1—9代表9份不同的礼品）先取1，2，3，再取4，5，6，最后取7，8，9和先取4，5，6再取1，2，3，最后取7，8，9以及先取7，8，9，再取4，5，6，最后取1，2，3等这些相同的分法被重复计算了，因而正确的解法为：=280种不同的取法.温馨提示 该用排列的问题，用组合去做，容易导致“遗漏”；该用组合做的却用了排列，会导致“重复”.因此，在解题时要正确区分问题是否与顺序有关.另外，在使用乘法原理时，分步本身有时是在排序，在解题时要特别小心.二、避免重复和遗漏的措施之二——恰当地使用两个原理进行分类或分步【例2】 用0，1，2，3，4，5，6，7，8这九个数字组成九位数，要求1不能排在个位，问这样的不重复的九位数有多少个？错解1:九个数字排在九个位置上，共有种排法，从中扣去0在首位的有种排法，再除