教师心理课件.ppt

;;;; ; 角色是“社会角色”的简称。指个人在社会关系位置上的行为模式。它规定一个人活动的特定范围和与人的地位相适应的权利义务与行为规范，是社会对一个处于特定地位的人的行为期待。;二、教师的角色;过去 天地君亲师 一日为师,终生为父; 教师是“春蚕”？ 教师是“蜡烛”？ 教师是“梯子”？ 教师是“渡船”？ 教师是“辛勤的园丁”？ 教师是“灵魂的工程师”？;教师的任务——教育家的定义; 别把老师比作蜡烛， 蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛， 而老师的光芒能照亮我们的心灵； 也别把老师比作园丁， 园丁修剪的只是花草的枝杈， 而老师修剪的却是人类思想的冗杂……;教师角色地位的转变; 代替父母管理孩子的人。 一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。 不苟言笑的特殊人群。 喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。这个群体中少数人喜欢挖苦学生。 一旦外出听课，心理容易失衡：在有些地方这个职业的待遇高得惊人，在另外的地方这个职业的待遇低得离奇。 ;? 起得较早，睡得较晚的一群人； 所有职业都需要出卖某种器官来获得工资与报酬，这个职业是靠出卖嘴巴与大脑的一群人。 曾经被流放到乡下参加劳动的中国人。 在烛光里微笑一度成为这个职业的时尚生活。 曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。 ; 教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业，是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和发展自身的职业； 是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业。;《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。;新时代教师的角色;示范——做教练(做榜样) ;赞赏——当拉拉队长(Cheerleader) ;;三、大学教师的角色;大学生心目中的好教师; 调查还显示，大学生要求教师“品德高尚”，具体来说，就是要热爱学生、热爱本职工作，对学生能严格要求、有原则性，信任学生，公正、诚实、正直、谦虚，善于调动学生的积极性。 善于演讲也是大学教师应具备的一种重要能力。如不善于讲述，纵有渊博学识，学生也难以心领神会、融会贯通。 ;方永刚讲起课来口若悬河、滔滔不绝,但不讲虚无缥缈的废话、千篇一律的套话、大而无当的空话。他熟悉生活的酸甜苦辣,熟悉群众的喜怒哀乐,因而知道人们的困惑在哪里,善于运用俚言巷语释疑解惑。方永刚演讲,“文”得通俗,“文”得质朴,咳唾成珠,声情并茂。; 对许多交大学子来说，思想道德修养课的施索华老师，也是一个惊喜———“没想到，德育课能上得这么美！ 施老师是去年学校“最受学生欢迎的教师”，她的课，美在散文诗般的语言：“那是一个寒冷得让人心里发抖的日子，孔繁森不幸以身殉职了……”她上党课，通篇是史诗般的语言，中国共产党90年的辉煌历程浓缩在两小时的课堂上，最后以学生持续一分钟的掌声结束。她讲一个16岁的新四军小战士被敌人活埋，当最后一铲土盖上他头顶时，他伸出手，一只手伸四个指头，一只手伸个大拇指，表示“新四军最棒”……学生哭了。 　　施老师说，教材是剧本，教师是演员，要让学生“感美而动情，动情而神会”。 　 （解放网-解放日报）; 多年被评为“我心目中的好老师”的华东师范大学历史系教授郑寅达改论文，是不少学生极为“痛苦”的回忆。已经毕业的学生小陈忘不了，郑先生看稿子仿佛文字编辑，不仅在学术逻辑上“锱铢必较”，甚至还明确指出哪个字用得不妥，属于低级错误。“这还不是最可怕的地方，最可怕的是他改完了，还会问你：你觉得怎么样？态度温和之极。”小陈说，这个时候惭愧得“恨不能挖个坑把自己埋了”。 　 （解放网-解放日报）; 华东师范大学商学院副教授陆建平每学期的“最后一课”，则令不少学生感动不已。每到期末，他总会讲一个“番茄炒蛋”的故事———番茄炒蛋是人人会烧、最普通的菜式，看似没了创新的余地，却有人别出心裁，将番茄的盖子削去，将炒好的蛋灌入其中，再将盖子盖上。简单的故事里，蕴含浓浓的心意：他希望借此告诉学生，刚踏进社会还有些盲目时，要记得多花点时间提高自己，活出自己