钠及钠化合物.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6第一节 钠和钠的化合物【教学目标】〖知识目标〗1、使学生掌握钠的物理性质和化学性质。2、使学生掌握钠的化合物的主要性质。〖能力目标〗1、培养学生实验探究能力和思维能力。2、培养学生语言表达能力和总结归纳能力。 〖情感目标〗1、对学生进行科学方法的训练以及辩证唯物主义教育。2、通过启发、探究式教学、培养学生善于思考勇于探索的优秀品质。【教学重点】钠和钠的化合物的性质。【教学难点】科学方法模式的训练，钠的化合物知识能力的升华。基 础 认 知钠及其化合物的相互转化关系OO2 CO2 NaOH或△ Na2CO3NaHCO3NaOHO2(加热)O2(常温)NaNa2ONa2O2H2OH2OCO2(少量)Ca(OH)2Ca(OH)2(过量)CO2(过量)CO2 CH4 CH3COONa 一、钠1.物理性质：色______、态 ______、硬度______、 密度______(和水比较)、 熔沸点______(填 “高”或 “低”) 导电导热性___________(填“好”或“差”)2.化学性质(1)和非金属反应①常温下和空气中氧气反应：现象_____________，方程式_________________在空气或氧气中燃烧：现象________________，方程式____________________②和卤素单质的反应方程式__________________________________。(2)和水的反应：现象____________、_____________、_____________、_____________、 _____________，方程式___________________________。(3)和酸反应：现象_______________，注意点_________________________(4)和盐溶液作用时，一般金属钠首先和______反应，生成的NaOH再和盐发生__________ (反应类型)反应。金属钠投入硫酸铜溶液中的现象__________， 发生的反应方程式_______________________________3．钠的保存钠应置于____________中保存，其原因是_________________________4．钠的重要用途(1)利用钠的强还原性可____________________________________(2)钾钠合金可作__________________________________________(3)利用钠在高温下发出黄光之特性可作______________________二、碱金属碱金属包括(按核电荷数增大顺序填写元素符号)____、____、____、____、____、____。它们的原子最外层只有____个电子，故化学性质和钠相似。一般说来，按上述顺序，金属性越来越强，反应得越来越激烈。需指出的是：单质在空气中点燃，锂只能生成_________(填化学式)，钠可形成______、______，钾可形成______、______、_______，而铷形成的氧化物就更复杂了。焰色反应__________________________________________________Na的焰色：____________ K的焰色（透过____________）：____________三、氢氧化钠(参考初中教材)1．物理性质氢氧化钠是__________(色、态)，易吸收空气中的水分而_______，易_____________，有__________。俗称______________、____________、_____________2．化学性质 氢氧化钠是一种强碱，具有碱的一切通性。碱的通性：①遇酸碱指示剂发生显色反应 ②与酸发生中和反应③与酸性氧化物(如CO2、SO2等)发生反应 ④与盐发生复分解反应3． 保存：NaOH应_____保存，试剂瓶用_____ __，原因_________________四、钠的氧化物比较氧化钠过氧化钠化学式电子式氧元素的化合价色、态稳定性与水反应方程式与二氧化碳反应方程式氧化性、漂白性用途五、碳酸钠和碳酸氢钠的比校Na2CO3NaHCO3俗名色、态水溶性热稳定性与盐酸反应与氢氧化钠溶液反应与澄清石灰水反应与二氧化碳反应与氯化钙溶液反应用途基 础 练 习1．金属的物理性质的特点是 （ ）A．密度、硬度都很大 B．熔点、沸点都很高C．都是银白色固体 D．都具有金属光泽，都能传热导电，具有延展性2．在烧杯中加水和苯(密度：0．88g/cm3)各50mL。将一绿豆大钠