杨雪《元日》教学设计 .docVIP

《元日》教学设计口前二小 杨雪教学目标：　　　1、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗　　　2、学习古诗中的生字词，了解诗句的意思，感受元日的喜庆场面　　　3、感受诗中辞旧迎新的愿望　　教学难点：明诗意，悟诗韵　　教学过程：　　一、图片导入，激生趣　　师：老师先给大家欣赏一组音乐图片，同学们可要睁大眼睛看仔细哦！　　（播放有关春节的图片，配以欢快的音乐）　　师：刚才同学们看得非常认真，看到这些图片你们会联想到什么节日呢？　　生：过年，过春节　　师：你们怎么知道就是春节？　　生：我们过年也会放鞭炮、挂灯笼、贴对联　　师：这些都是我们中华民族过年时常见的习俗。同学们你们过春节还会做些什么呢？　　生：放鞭炮、领红包、吃饺子……　　师：我们中国地大物博，不同的地方过年时有不同的习俗；中华民族历史悠久，不同的朝代过年习俗也有所不一样，今天老师就带你们一起走进宋朝诗人王安石的《元日》，去看看那时的人是怎样过年的。　　（板书：元日）　　二、初读古诗，明节奏　　师：请你们打开课本第96页，自由地、大声地朗读《元日》，读准字音。（目光巡视，看谁读得认真、读得好）　　师：刚才大家读得很投入，谁知道元日是农历的哪一天？　　生：一年中的第一天　　师：“元”是开始的意思，“元日”就是农历正月初一。我们一起读：元日　　师：谁能当个勇敢孩子，起来朗读一下这首诗，读准字音