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高职教育深度校企合作机制创新再思考 　　[摘要]推进深度校企合作是高职教育内涵式发展的重要基础，其机制创新则是深度校企合作的基础保障。目前校企合作主要实践模式包括“订单式”模式、“工学交替”模式、“顶岗实习”模式、“产学研结合”模式等。通过政府提供政策保障，不断加大支持力度；企业发挥主体作用，积极参与合作办学；高职院校增强办学优势，主动加强校企合作等，是推进深度校企合作机制创新的重要途径。 　　[关键词]高职教育 校企合作 机制创新 　　[作者简介]杨理连（1975- ），男，山东即墨人，天津职业大学高教所所长，研究员，研究方向为高等职业教育管理；邢清华（1987- ），女，天津人，天津职业大学高教所，研究实习员，研究方向为高等职业教育管理。（天津 300410） 　　[课题项目]本文系中国高等教育学会“十二五”高等教育科学研究重点课题“中高职教育衔接体系的研究与构建”的阶段性成果。（课题编号：11ZD015，课题主持人：杨理连） 　　[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）24-0015-03 　　当前，随着区域经济的发展和产业结构的升级，对高素质技术技能型人才培养质量提出了更高的标准和要求。作为高职教育人才培养的重要载体，校企合作也经历了一个由初期浅层次合作到深层次推进的实践过程，但客观上校企合作双方参与深度不平衡的格局依然没有根本