高职精品课程建设认识与实践.docVIP

高职精品课程建设认识与实践 　　摘要：在高职院校中，精品课程建设是一项非常重要的工作，能有效提高和促进教学。文章结合山东化工职业学院（以下简称“我院”）《C语言程序设计》院级精品课程建设，探讨课程定位、课程改革、理论教学与实践教学结合等方面的认识，以及在实践中相关问题的解决方法。 　　关键词：高职；精品课程；C语言 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）20-0049-02 　　精品课程是课程中具有较高水平和突出特色的代表，通过精品课程的建设可以促进教学观念的转变，深化教学体系和教学内容的改革，推动建立与学校发展目标相适应的课程体系。精品课程建设涉及的范围较广、环节较多，需要面对和解决的问题也很多。 　　一、课程定位的准确性 　　专业培养方案中每一门课程都要服务于专业培养目标，课程的作用由人才培养目标中对学生提出的能力及素质要求所决定。通常C语言程序设计课程会作为学生学习计算机编程语言的第一门课程，通过此课程学习，旨在培养学生如何将实际问题转化为计算机语言表达的模型，树立计算机处理问题的思维逻辑，提高阅读和编写程序的能力。在高职院校中的许多专业中都开设了此课程，但不同专业的人才培养目标不尽相同，对该课程的要求也不尽相同。我院生产过程自动化专业《C语言程序设计》课程依据该专业培养目标和培养方案要求，被确定为“理论+实践型”课程，理论与实践