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高职院校中层干部绩效考核探索与实践 　　【摘 要】中层干部绩效考核工作一直是高职院校组织人事工作的重点和难点。针对高职院校中层干部绩效考核指标体系存在的缺陷，分类分析中层干部的岗位职责，有针对性设计以履行职责为导向的中层干部的绩效考核（年度）指标体系，应能推动中层干部绩效考核工作的优化与组织目标的实现。 　　【关键词】中层干部 绩效考核 探索 实践 　　高职院校的组织架构与企业不同，不能完全照搬照抄企业的绩效考核体系。高职院校一般由二级院（系）、机关职能部门和后勤公司等其他若干个服务单位构成。由于单位工作任务、性质有很大的差别，也决定了不能用同一指标去考核所有干部的工作。因此，依据学校战略目标和院（系、部）发展规划，制定符合高职院校中层干部特点的绩效考核体系非常有必要。 　　根据目标管理（MBO）的理论和方法，高职院校中层干部的活动要围绕和服务于提升学院发展质量这一核心目标，学校为了实现计划目标就必须把它们分解到二级院系和部门，二级院系和部门再把它们分解到各个具体的岗位，从而构成了学校计划目标、部门团队目标到人员岗位年度绩效指标的层级目标和职责，形成一个“层层分解、层层保证”的完整的目标管理体系。学院定期（每年度）根据目标的完成情况来考核团队绩效和个人绩效。 　　学校的建设和发展主要依靠全体教职工对学院发展目标的执行力，中层干部在其中起到关键的表率和引领作用，因此在确定MBO的基