第十四课 对花.docVIP

第十四课 对花教学目标：1、能用欢快的节奏为歌曲《对花》伴奏（学会、体验）2、认识滑音记号，并能在歌曲中运用。（理解，初步学会）重点难点：1、学唱《对花》并能用欢快的情绪歌唱。2、掌握好下滑音的唱法。课前准备录音机、磁带第一课时教 学 过 程一、组织教学?二 、乐理知识。? 上滑音：?????????????? 下滑音：1、让学生听辩两段旋律有什么不同，效果哪个好听？2、让学生唱一唱，亲身感受，民歌的风格。1=D4/4l??????? 6 . 5 6 i | 3 .5 35 6—| 5 5 3 2 12 | 5. 7 6—||l??????? 6 . 5 6 i? ?| 3 .5 35 6—| 5 5 3 2 12 |? 5. 7 6—||?三、节奏练习。1、4/4 ××××|×× ×× ×— | ××××××|×××—||3、4/4 ×.×××|×.× ×××—| ××××××|????????????? ×.××—||?先训练第一条节奏，然后教师演示第二条节奏。?四、新歌教学导入：听一遍歌曲的录音，想“《对花》和《愉快的梦》有什么区别？与《凤阳花鼓》有什么相似的地方？歌曲律动：跟歌曲的录音教师带领学生一起走秧歌步。“想象在你的手里有一根红色的绸带，我们挥舞起绸带用北方的秧歌来赞美英雄。填词：跟伴奏唱歌词1、教师范唱一遍。2、下滑音要唱得自然，装饰音时值要正确，3、结束句“哎”共唱8拍气息要稳。4、了解歌曲的演唱形式：对唱。5、学生分组对唱歌曲。6、配合律动巩固歌曲。7、发挥想象自主创编歌词。?五、总结。?第二课时一、感受与体验1、听音乐聆听《对花》，老师拿手绢扭秧歌师：同学们，你们看我手上的手绢与生活中的手绢有什么不一样吗？我是怎么拿这块手绢的？河北的民间舞蹈以秧歌为主，主要的道具就是手绢2、看歌舞师：接下来我们一起欣赏一段舞蹈，请你们仔细看清楚，有些什么样的动作？师：你看到了哪些动作？我们来学一学二、了解与认识1、看师：刚才我们学了秧歌的一些动作，老师和我们班里的同学也编了一段小舞蹈，你们看（播放《对花》的音乐）2、听师：刚才那首歌里唱了什么？是什么样的演唱形式？（对唱）三、学唱《对花》1、教师范唱以季节为题问答花名是歌中常见的内容，歌唱者一问答的形式对猜花名。2、曲谱学习上滑音与倚音的实际演唱3、歌词学习对唱四、创编与表现师：同学们，一年中的四季花开，把我们的生活装点绚丽多彩。你们知道春季还有什么花开？夏季呢？你能编段歌词吗？五、欣赏《顶嘴》（了解对唱和二重奏）师：刚才我们唱的这首歌是以一问一答的形式唱的，这叫对唱，我们再来欣赏一首河北的笛子二重奏《顶嘴》，也是两个人演奏的，但方式却不一样，听。六、评价总结，结束全课第三课时一、复习歌曲《对花》二、听赏与跟唱《挂红灯》1、上节课我们了解了河北民歌的特点，今天我们来熟悉一下山东民歌的特点，首先，请听山东民歌《挂红灯》2、跟唱并扭秧歌三、读谱唱词《沂蒙山小调》1、唱谱2、唱词3、山东民歌的特点是什么？请你来说说。四、用口琴来吹一吹《沂蒙山小调》1、练习2、分组吹奏3、指名演奏五、课堂小结