浅谈高考数学复习几点建议.docVIP

浅谈高考数学复习几点建议 　　每个高三学生都期盼高考取得成功。如何实现高考数学复习的高效低耗，通过自己多年的教学实践和观察研究，我有如下建议： 　　一、高度重视，树立信心 　　数学是把握着高考成功与否的命脉。在高考复习中，数学复习面广量大，不少同学花费了很多的复习时间总觉得效果不理想。使许多同学感到既畏惧，又无从下手，甚至认为自己不是学习数学的料，视数学科为高考成功之路的“拦路虎”。其实只要方法得当，搞好高三数学总复习，在有限的时间内提高数学成绩并不是很困难的事情，我们首先要有学好数学的自信心。 　　二、把握高考命题脉搏，明确学习方向 　　通过对近几年的高考数学试卷的分析，高考命题的总体发展趋势为：不回避以前考过的重要内容、逐渐减少运算量加大思维量、降低试题的入口难度、考查知识的主干内容、注意通性通法淡化特殊技巧。当然也有个别试题的入口难、运算量大的情况出现。 　　高考试题对数学教学发挥着十分重要的导向作用。所以，无论复习哪部分内容，我们都应该认真的分析、研究近几年的高考题对这部分内容的考查情况，做到心中有数，提高效率。学生应在老师的指导下，学习考试大纲和近年的高考试卷，明晰高考数学命题走向。 　　三、不脱离课本、老师，注重基础知识的复习，以不变应万变 　　学生要狠抓基础知识的复习，对课本上的例题、习题吃透，以不变应万变。虽然高考数学试题不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但通过对试卷分析不难发现，许多题目都能在课本上找到“根源”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。高考是针对大众的考试，绝不会从天边拈来偏、怪题。对课本上的题目熟悉了，对高考题就会有似曾相识的感觉，至少不会惧怕。相当一部分学生会抛开课本、脱离老师复习。如上课时不听老师讲题，而是自己在下面做其他题目，进行“自主复习”。对大部分学生而言，这样将得不偿失。不能脱离老师主要是因为老师有着多年的教学经验，他们抓纲悟本，所选择的题目多是针对性极强的题目，在这样的情况下考生跟着复习，可少走弯路，绝对是有效果的。而盲目地“自主”复习，由于缺乏系统、缺少针对性，很可能忙了一场，还是徒劳。复习不能抛开课本，主要是高考出题还会以课本为参照。因此要回归课本复习，要对着课本目录回忆和梳理知识，对基本方法和技巧还不能回忆出的，要及时补上。不要强记题型、死背结论，应将重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。还有一点值得同学们借鉴，就是在复习时应学会以退为进的策略。在实践中，总有不少考生将基础抛在一边，专攻难度大的题，结果是自信心受挫，高考时原本该得的基础分也失掉了。所以建议同学们在复习时以退为进，不指望将所有的题攻下，将时间用在巩固基础、对付“跳一跳便可够得到”的题上，这样复习，高考时很有可能超水平发挥。 　　四、不要搞题海战，要针对性做题 　　高考数学复习最忌“怕”、“厌”，这相当程度上是由于题海战造成的“硬伤”。在以往的教学中，有不少学生认为复习数学就是不断地做题，从而陷入题海战，做多了、麻木了，就伤了学习积极性和热情，高考时原有的水平不可能发挥。因此题海战不可取。建议学生在做题时首先应精选题目，注重题目的典型性和针对性，提倡删除繁题、难题、偏题和陈题，倡导精选创新题、应用题、探究题和情景题，突出问题的训练价值，以期提高复习课的效率，收到事半功倍的效果。再则，学生在做题复习时，要明确不是为做题而做题，而是要从题目中抓住解题方法，由一个题带动多道题，如做综合题和基础题。建议在复习时，可同多个同学交流意见，这样可取得“1+12”的效果，开拓解题思路。 　　五、要重视已作试卷的评析，做好“错题笔记”工作 　　高三复习，试题要做几十套，不少同学只是重视得了多少分，而忽视了作试卷的真正意义，只重数量不重质量，做过之后不问对错就放到一边，这种做法很不科学。有人把试卷看成是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。学习知识也是这样，做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。俗话说“吃一堑，长一智”，多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，或者专门备一个“错题笔记”本，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。做一道题你从不同角度想出3种方法，与做3道同类型的题用的时间可能差不多，前者的效果肯定比后者