(莫卫平)EEPO有效教育论文.docVIP

PAGE PAGE 6教法类评比EEPO有效教育实现语文课堂自主合作探究的有效途径来宾市忻城县城关镇上才小学 莫卫平邮编：546200 联系电话内容摘要] “EEPO有效教育”课型方式是语文课堂实现自主、合作、探究的有效途径。教师参与合作，参与探究学习，更好的促进学生自主、合作、探究向更高远的层面、更广阔的空间拓展和创新，使昔日“听话”的课堂变成了“说话”的课堂，师生、生生之间相互启发、相互点拨，给课堂教学带来了生机与希望，课堂的确“活”起来了。大幅度提高教学效率，是培养全面发展的优秀人才的最佳教育方式。关键词：小学语文 课堂教学 自主合作探究有效性语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么，EEPO有效教育——怎样实现语文课堂自主合作探究的有效途径？ EEPO是英文表达方式 Education in Participatory Organizations的缩写，其中文表达方式为：有效教育是通过组织参与来实现的。是由EEPO发展研究中心执行局主席、云南师范大学继续教育学院