民族医学院校药学专业化学教学中运用现代教育技术思考.docVIP

民族医学院校药学专业化学教学中运用现代教育技术思考 　　摘 要：现代教育技术在医学院校药学专业的化学课程教学中应用具有传统教育无可比拟的优势，同时也存在一些值得注意的问题，促进民族地区医学院校化学教师积极应用现代教育技术必须树立正确的现代教育观念、注重提高教师队伍素质和提升教师的教学水平、现代教育技术与传统教学方法有机整合、依靠学科组的集体力量创作教学课件、依靠学科组的集体力量创作教学课件、合理安排教学内容，开放实验室和模拟实验结合等。 　　关建词：民族医学院 药学专业 教育? 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（a）-0-02 　　近十年来科学技术进步，教育的手段、教育的技术向多元化与现代化方向发展，随着计算机技术日益成熟，在高校的各个学科的教学活动中，利用现代教育技术辅助教学相当普遍。由于现代教育的教育设备对优秀的教学资源进行优化重组、可以存储大容量的教学信息，让学习课程所需的教学信息实现多样化，能自主选择自己需要的教育信息资源且这些教育信息资源可以进行共享，由于这些资源非常直观且都具有图文并茂、音像俱全。大学化学教师们只要确定自己的教学目标且将这些现代教育技术运用到自己的教学实践当中，就能够改变传统的教学模式、对大学化学课程进行创新和改革，可以培养适合社会需求的高素质的大学生。但是随着现代教育技术运用的深入，不可避免的出现了一些问题，以下是本人对现代教育技术在的在民族医学院校药学专业化学教学中运用现代教育技术的一些 　　思考。 　　1 现代教育技术在医学院校药学专业的化学课程教学中应用具有传统教育无可比拟的优势，必须积极、正确的利用现代教育技术为教学服务 　　现代教育技术在医学院校药学专业的化学课程教学中的应用可以清晰地展示教学内容，帮助学生理解教学的重点、难点，解决传统教学由于受时间、空间和教学资源等物质条件限制而无法解决的难题，在药学专业化学课程的教学中应用现代教育技术可以提高化学理论课的教学效率、模拟化学实验过程、节约实验经费、降低环境污染等优势。现代教育技术的应用增强了教师与学生的协作，使教师的教学工作得到更大自由度的发挥，也提高了学生的学习积极性和主动性，可以在缩短学时和大班授课的教学环境下做到不降低教学质量的效果，很大程度提高教师教学生学的积极性，有利于推进素质教育的开展。因此必须积极、正确的利用现代教育技术的优势为教学服务，从而达到提高教学质量培养高素质药学人才、服务社会的目标。 　　2 正视在运用现代教育技术中存在的问题 　　应用现代教育技术在民族地区医学院校药学专业开展化学课程教学，特别是多媒体技术的应用，可以有效解决传统教学在化学教学过程中存在的突出问题，能较大程度地提高教学效果和教学质量，现代教育技术在教学实践中具有非常明显的优势。但教学实践中也出现了一些值得注意的问题。 　　2.1 受办学条件的影响，民族地区医学院校的学生利用网络课程自我学习机会欠缺 　　在边远的民族地区医学院校，办学经费紧张、实验场地严重不足等客观因素影响，学校在现代教育尽管比较重视，但是在硬件设施投入非常有限，以我校为例，目前在校全日制本、专科学生人数9000余人，用于教学和自学的计算机教室仅有4间，计算机200余台。而在医学院校的化学课程都是在大一、二年级学习的，我校的学生有60%以上为贫困学生，他们购买电脑的能力严重不足，拥有的个人电脑的学生数量很少，因此能够利用网络课程自我学习机会非常欠缺，现代教育技术的运用在这些院校受到制约。 　　2.2 政策支持力度不足影响教师运用现代教育的积极性 　　当前，由于相关政策的影响，制作优秀课件包括获得各等级的现代教育技术奖励在教师职称评定和晋升时没有起到太大作用，甚至在评优评先等方面都没有作为一个有效条件，然而多媒体课件的制作难度非常大，需要耗费大量的时间、人力和物力，但是职称评定时甚至比不上一篇普通的科技论文有效，严重影响了教师创作优秀课件的积极性。教育技术软件的开发和优秀课件的制作必须依靠电教教师和学科教师的智慧共同完成，但是作为幕后英雄的电教教师往往没有得到应有的重视，他们的辛勤劳动得不到认可。 　　2.3 教师特别是年轻教师过分依赖多媒体课件，忽视提升自身教学水平 　　经调研，现在较多的教师特别是年轻教师尚未具备良好的职业素养，平时没有注重提高教学水平，在授课时仅限于完成量的教学任务，上课时完全依赖多媒体，屁股紧紧粘在凳子上，只管敲击键盘对着电脑照着屏幕上的文字宣读，切头切尾的“新版照本宣科式教学”，把自己牢牢地固定在讲台上，把学生放在一边，师生缺少交流，让学生少了一份亲切感。 　　2.4 现代教育技术的应用缺乏与其他教学手段有机的结合 　　现代教育技术拥有传统教育难以企及的优势，但也存在其自身难以克服的不足及部分教师在认识