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浅析体育教学中心理健康教育 　　摘 要：本文从体育教学角度对学生心理健康教育提出新的模式构想，认为体育实践从功能和实践组织形式、内容、手段的筛选上，可以保障心理健康教育的有效进行，有助于学生健康心理的养成，并强调了在集体主义文化背景下培养学生健康心理的重要性。 　　关键词：体育教学 心理健康教育 素质教育 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0273-01 　　一、体育与心理健康教育 　　我国新发布的《体育与健康课程标准》体现了一种新的健康理念，即“健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态”。因此，心理健康教育作为一个非常重要的内容写进了新的《体育与健康课程标准》中，明确提出了心理健康目标和社会适应目标：“了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难和坚强意志品质。建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法”。 　　体育与心理健康教育有什么关系呢？体育作为学校教育的重要内容，发挥着积极的作用，它不仅能增强学生体质，强健体魄，促进身体的正常发育和发展，还担负着提高学生的心理健康水平、增强学生的社会适应能力，为培养全面发展的人才起着重要的作用。在学校体育活动中，通过知识