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论家庭因素及幼师心理健康对幼儿心理影响 　　摘 要：在我国，心理健康可以说是一门新兴的科学，在这个陌生的知识领域里，很多知识点在关乎着我们这个民族的身心健康。家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境，幼儿心理健康受环境特别是受家庭环境的影响非常突出，完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素质对子女的教育观、教养方式，家长之间和幼儿园之间是否要求统一等，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”；幼儿园是幼儿接受教育、增长知识的场所，也同样是培养幼儿良好的身体素质和心理素质的另一主阵地，因此，幼儿园在幼儿的成长中具有极其重要的作用，在幼儿园里对幼儿影响最大的是幼儿教师，幼师的心理健康对幼儿心理健康的发展也有着不可忽视的作用。幼儿的早期经验对心理的影响特别重要，因此，我们更应重视幼儿心理卫生保健，以提高对社会生活的适应能力。 　　关键词：家庭人际关系 情感投资 幼儿教师 心理健康 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0225-01 　　幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。然而，不少来自幼儿园的调查显示，很多幼儿已表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社会交往能力差等不良个性特征，这些可能成为他们产生心理问题的隐患影响幼儿心理健康的外部环境主要是家庭环境、幼儿园环境、社会环境三部分。在这里我主要重点分析家庭环境对学前儿童心理的影响。 　　1 紧张的家庭人际关系对孩子心理也有重要的负面影响 　　在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲都处于极大程度的情绪紧张状态，他们常常是烦恼不安、打骂动粗、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬，对子女缺少一定的关爱。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张，为父母关系失调而慌乱、憎恨；为忠实父亲还是母亲而烦恼和疑惑。紧张的家庭人际关系破坏了应有的温馨的家庭气氛，使孩子长期处在负性情绪中，缺乏安全感容易使孩子形成孤僻、自??、玩世不恭等不良品质。根据数据显示，出现自闭、自卑、说谎、妒忌、攻击性行为的孩子，绝大多数生存在一个不和谐的家庭环境里。父母的吵闹、暴力行为令孩子留下心理阴影，孩子在长大或在成长的过程中会把自己心理压抑的行为表现出来，最后就出现了很多犯罪的个案。因此，家长应重视家庭环境的创设，注重言传身教，促进幼儿健康心理的形成和发展。特别是现在的孩子独立性较强，我们更应多尊重他们，发扬民主。缺少父母的直接抚养对幼儿心理发展有消极影响。 　　2 情感投资―― 让孩子天天快乐 　　轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动，父母应使孩子经常处于一种兴高采烈的状态。幼儿情绪的发展具有易受感染性的特点，为使孩子拥有良好的情绪体验，父母要做到： 　　（1）为孩子树立模仿的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子。 　　（2）父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，孩子的脸是父母之间关系的晴雨表，说的就是这个道理。 　　（3）要对孩子进行情感投资。美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作应的精神投资。深情地注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。 　　（4）要对孩子宽严并济。父母既不能为了赢得孩子的开心和笑容，就对孩子的缺点、错误熟视无睹、听之任之，不合理的要求也予以满足；也不能苟求孩子，把孩子与同伴进行横向比较，甚至拿孩子的短处去比同伴的长处，要注意纵向比较，一旦发现孩子的闪光处和点滴进步，要及时加以表扬。 　　3 利用游戏―― 游戏有利于促进幼儿心理健康发展 　　（1）游戏有利于调整幼儿的消极情感。 　　（2）游戏有利于培养幼儿良好的道德行为习惯。 　　在游戏中幼儿不仅可以满足自己身心的需要，并且可以获得影响与控制环境的能力，建立起行为准则。如家长可以多和孩子玩棋类游戏，此类游戏需要按照统一的原则、方法，不能想怎样玩就怎样玩，否则就玩不好。如果当自己能按照规则玩下来了，或是取得了胜利，幼儿会感到自己是能干的人，从而激发起对良好道德行为的积极情感。 　　（3）游戏有利于培养幼儿的人际交往技能。 　　幼儿的人际关系虽然简单，但对于幼儿的心理健康关系重大。在游戏活动中，幼儿可学习如何参加小组，为同伴所接受；如何共同协议，互相协作，互相配合。 　　4 幼儿教师的心理健康对幼儿心理健康产生影响的原因 　　幼儿教师的教育对象是天真、可塑性极大的幼儿，幼儿每天大部分时间按生活在幼儿园这个环境中，与教师朝夕相处，他们的游戏、学习、生活由教师指导、管理和培养，教师不仅是幼儿知识、智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造着，在幼儿眼中，教师是无所不能