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浅谈学校人事工作者应具备素质 　　人是构成学校教育的核心因素，而学校人事工作在学校整体工作中，也起着举足轻重的作用，对学校的改革和发展，对教师队伍建设，起着不可替代的作用，关系着每一位教职工的切身利益，关系着学校的和谐发展。所以在学校做为人事专干的我，深知责任的重大，多少年来尽职尽责，通过多年的工作我深刻体会到做为学校人事工作者必须具备一定的素质修养，才能胜任工作，以至将工作做到优秀。 　　首先，人事工作者必须有坚定的政治素养。多年如一日始终保持清醒的头脑，自觉坚持党的基本理论和基本路线，加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，深入学习落实科学发展观，善于认识、判断、观察和处理问题，用事实求是的根本观点和辩证的思想方法，透过现象看本质，在任何情况下树立正确的政治方向永不迷失。 　　人事工作的政策性思想性和原则性都很强，所以作为人事工作者要具备较高的政策水平。当今，我国人事制度改革特别是事业单位人事制度改革进入新的阶段，人事工作面临些新的情况、新的问题、新的任务。做为人事工作者要学会运用马克思主义的基本原则和基本方法，认真学习党和国家的政策方针及地方主管部门的有关政策规定，坚持一切从实际出发，理论联系实际，在政策执行上坚持求实创新，把握好执行与创新相结合的原则。 　　人事工作者在工作中要密切联系教职工，坚持全心全意为人民服务的宗旨，树立以人为本的理念，坚持从群众中来到群众中去的工作方法和作风，虚心听取教职工的呼声，注意方式方法，努力推进人性化管理、人性化服务。人事工作人员的思想作风是个人精神风貌、思想品质和文化修养的集中反映，是世界观的全面体现。要谦虚谨慎、戒骄戒躁、用自身的形象影响人、感召人、带动人。用人格的力量赢得大家的信赖与支持。 　　其次，要具有较强的能力修养。人事工作者能力素养的强与弱，直接影响到人事工作的效率和人事工作的成绩。能力素养是一个人的知识、智慧和技能的综合外在表现，是指在履行职责时所应具备的水平，即胜任工作任务的主观要素。如果没有较强的能力素养就不可能成为一个称职的人事工作者。 　　人事工作具有综合性、复杂性，涉及面广泛，政策性强，涉及到录用、考核、奖惩、工资福利、任免、离退休等方方面面的工作，关系到每个人的切身利益。当前，我国人事制度管理工作面临着许多新课题，人事工作者要学会多动脑筋，转变思维方式，洞悉我国人事人才政策的新动向，掌握本单位人才队伍建设状况，积极探索符合本单位工作规律和特点的新思想、新政策、新办法。不断总结经验，适应不断发展变化的新情况，推进人性化管理和人性化服务，把握机遇，增强使命感和责任感，为我单位人事贡献自己的聪明才智。 　　做到合理用人，人尽其才，才尽其用，用在其时，让想干事的人有机会，会干事的人有作为，干成事的人有前途。 　　作为人事工作者，要关于通过沟通协调来化解分歧与矛盾，会换位思考，会尊重别人，不能盛气凌人，更不能简单生硬，骄傲自大，要平等与人交流沟通，做到以情动人，以理服人。这是沟通能力协调能力强的表现，直接关系到工作的成败，只有与人良好地沟通协调才能产生互相信任，提高工作效率和水平。 　　“全要学习”“终身学习”的理念在当今尤其重要，作为人事工作人员更应注重学习，否则跟不上时代前进的步伐，应当把学习当作一种人生追求和一种精神培养，不断提高自己的综合素质。要会用理论联系实际的学习方法，在实践过程中加深对知识的理解，用理论进行研究分析，找出适合自己的行之有效的方法指导自己的工作，不断锻炼自己，提高自己。 　　人事工作者还要具有高尚的道德修养。做人事工作人员不仅应遵循一般的道德标准，还要具备与职业特征相关的社会公德职业道德和家庭道德，常言说“学高为师，德高为范”教育系统的人事工作都更应具有高尚的道德修养。 　　社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，注重了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。人事工作者作为社会中的一个成员，应该是遵守社会公德的模范。要正确运用物质利益原则，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，做到忠于祖国和人民，维护党和国家的利益，不说有损于国家形象的话，不做有损于国家形象的事，忠实地坚持和贯彻执行国家的法律法规和政府的大政方针。 　　每个行业都具有一定的职业特征，从事各职业的人们与职业活动紧密相连的，道德与行为规范就是职业道德。人事工作人员的职业道德就是工作中要公道正派、实事求是，这不仅是立身之本，为人之道，也是人事工作的“生命线”，应牢固树立，“制度”大于“人”的理念，善于用制度管人，用制度管事，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松，做到“对己清正，对人公正，对内严格，对外平等”。争取不断完善和规范办事环节，提高办事