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新形势下高校学生教育管理工作面临问题及对策 　　[摘 要] 高校学生教育管理工作是学校整体工作的一个重要组成部分，伴随着高校连续多年的扩招，带来学生综合素质的参差不齐，在社会大环境和高等教育快速发展等多种因素的影响下，学生教育管理工作面临一些突出问题亟待解决。文章试从面临的问题入手，讨论新形势下高校学生教育管理工作对策建议。 　　[关键词] 教育管理；问题；对策；高等学校 　　[中图分类号] G41 [文献标识码] A 　　学生教育管理工作是高等学校管理工作中的一个非常重要的方面，它有助于维护学校的稳定和发展，提高学校的办学质量。随着我国教育体制改革的不断深入，高校学生教育管理工作也出现了一些新的问题，对管理者提出了新的要求。 　　1 高校学生教育管理工作面临的问题 　　1.1 社会、家庭环境和教育改革对高校学生管理工作带来的问题 　　当前高校学生教育管理工作迎来了新的挑战，95%的大学生都是独生子女，在社会大环境、市场经济、新媒体等多种因素的深刻影响下，大学生思想呈现出了多样性、需求出现了多元化的特点。 　　1.1.1 相当数量的大学生习惯了家长和朋辈的呵护，关心照顾别人的机会少，缺乏感恩意识，生活一帆风顺，几乎不曾遇到过什么困苦磨难，有独立的主张、集体观念不强、情感淡漠，抗挫折能力差。 　　1.1.2 在新媒体普及的今天，智能手机、微信微博已经成为大学生的主要交流工具，给学生带来的不良影响也是五花八门：没有根据的言论致使谣言不断，不明真相的人肉搜索，跟帖盛行，在某种程度上侵犯了人身权利等，部分大学生沉迷游戏，无心上课，等等。 　　1.1.3 连续多年的扩招、高额学费、生活和学习压力及就业竞争，造成高校因学习困难、经济困难和心理困难的学生比例逐年增多。 　　1.1.4 其他防不胜防的问题，如：很多大学新校区周边环境的治安问题；已婚大学生校外租房造成的人身安全问题、个别学生因失恋做出极端行为而触犯法律等。 　　1.2 高校自身管理体制带来的问题 　　1.2.1 教育管理工作表面化 　　凡涉及学生学习、生活的方方面面工作，所有的落脚点都在学生管理上，“千根线一根针”。目前的工作机制、工作内容之复杂，导致学生管理者每天疲于应付各个部门所布置的工作，很难抽出时间对学生的学习兴趣、实践能力、创新精神等综合素质和能力给予针对性的培养和个性化的教育。“两眼一睁，忙到熄灯”，净是一些琐碎的事务性工作，几乎没有精力去深入关注学生的思想动态、弱势群体的帮扶、研究学生工作规律，从而使学生教育管理表面化，精心化管理更是无从谈起。 　　1.2.2 管理者工作成效低 　　在学生的成长成才中，学生管理者的管理教育成效值得反思。也就是说，学生管理者被动接受任务多，哪里出现问题就去哪里解决问题，更多的时候还在履行消防队员的职责，治标不治本。而从学生的实际困难出发，设身处地的帮助学生解决困难，主动想办法调动学生积极性，如何能更好地提高学生综合素质、更大程度地开发学生的潜能等工作做的少一些。空洞的说教学生很反感，也听不到心里去，思想政治教育效果不佳，真正满足学生情感需求的人性关怀、个性化的心理辅导等工作开展比较少，从而制约着学生综合素质的发展。 　　1.2.3 教育管理方法中存在的问题 　　传统你说我听的行政化学生教育管理方式，老师训导多，服务和指导引领少，致使师生关系不是很融洽，甚至彼此不理解。从作者10多年一线的学生教育管理经验看，教师、辅导员、宿管员管理的色彩太浓，服务和教育的少，致使很难形成真正意义上良师益友的师生关系。常常习惯性地把学生中出现的各类问题都归结为思想问题，有时还以偏概全地针对某一问题而面向所有的同学进行训教，日积月累，学生关心的问题长期得不到满意的答复和解决，教育工作者的工作实效就会大打折扣，思想工作做不到学生心里，管理者即使付出了全部的努力也不能使学生满意。因为家长、服务者、辅导员、管理教育者的角色皆由一人扮演，高兴就红脸表扬，不高兴会黑脸批评，工作做不到学生心里去，长此以往，无法让同学信赖，而作为一个训导者也很难做好一个服务者，一个平等的朋友。 　　1.2.4 教育管理工作的系统性、连续性和协调性不强 　　当下的学生教育管理工作仍处于“哪里失火，就去哪里救火”的状况。未能改变“消防队员”式的工作格局，造成学生教育管理工作存在一定的不连贯性，相当数量的学生对学生管理教育工作满意度不高，很多时候认为形式主义的做法较多。例如学生公寓、阶梯教室、体育场、公共卫生区等场所检查一结束很快就出现了“边走边仍”脏乱等不雅现象，没有把学生教育管理工作常态化，这样学生很难形成良好的习惯。究其原因，学校相关部门未能真正从培养高素质人才的高度去认识学生教育管理工作重要性，往往停留于解决局部问题、完成单项工作任务、应付工作检查的状态，无法与高素质教育相适应。