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基于合力论下语言能力内涵研究 　　摘要：学生的就业问题逐渐成为困扰高校的重要难题，因此全面提升学生的综合能力成为解决这一问题的根本出路。本文将在合力论的指导下对当前外语专业学生的语言能力内涵进行深入的分析和解读，认为语言的语言能力是以语言运用能力为核心，集专业能力、跨文化交际能力和学习创新能力等多种能力为一体的能力复合体，从而为促进学生的顺利就业提供了重要的理论支撑。 　　关键词：合力论 语言能力 学生就业 　　合力论认为：人类社会的发展是以经济运动为核心力量的多种力量共同作用的结果，而毕业生要实现顺利就业，必须具备以语言运用能力为核心的多种语言能力，不仅要有扎实的专业基础知识，还要有与专业相关的专业能力、交际能力和创新能力等语言能力群，这恰好是合力论理论在语言学和就业理论中的具体体现。本文以合力论为理论指导，探析外语语言能力的内涵及层次，以推动语言教学改革和学生的顺利就业。 　　一、有关合力论及语言能力内涵的相关理论概述 　　合力论把历史的发展归结为多种动力形成的合力，认为“经济运动”是推动历史发展的原动力或核心动力。而各种促使或阻碍经济运动发展的力量或因素，都是促进或阻碍历史发展的直接动力或杠杆，构成了推动历史发展的动力群。不过，经济运动总是“更有力的、最原始的、最有决定性的”，它决定了历史发展的总方向，而其他动力的强弱则加快或延缓了历史发展。按照合力论定律，在组成合力的各个力量中，总是矢量最大的经济运动在决定合力的大小和方向，起着主导作用。来自社会各阶级和各领域的合力如何形成以及形成什么样式，归根到底是由经济运动决定的。历史的发展正是以经济运动为核心力量的各种力量共同推动的结果。 　　外语语言专业是基于应用能力的技能型学科，具有特殊性和独特性。学生不仅要能够通过语言表达出自己的思想和意图，还要有较高的专业能力、学习能力、交际能力和创新能力等，才能发挥出专业优势，突出英语学科特点。要在打好扎实的语言基本功和牢固掌握专业知识的前提下，充分掌握与工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的学习能力、独立思考能力和创新能力。笔者认为：合力论不仅全面深刻的阐释了社会发展动力，而且精确阐述了语言能力的内涵，为如何提高学生语言能力指明了方向。 　　二、基于合力论的语言能力内涵研究 　　按照合力论的观点，外语语言能力可以定义为以语言运用能力为核心的多种能力复合体，包括扎实的语言运用能力、深厚的专业能力、较强的跨文化交际能力和卓越的学习及创新能力等。但这些能力并非在推动专业学生就业与发展中起到的作用是相等的，起着平行四边形的作用。语言运用能力始终是语言能力中的原动力，即核心动力，对于学生就业有着“更有力的、最原始的、最有决定性的”的作用，是决定能否顺利就业和长足发展的首要条件。而其他各种能力的强弱都对能否促使顺利就业有着或强或弱的推动或阻碍作用。合力论内涵要求语言专业学生不仅注重语言运用能力的加强，还要努力提高创新思维以及社会交际等多种能力。只有做到各种能力朝同一方向发力，才可以实现顺利就业和可持续发展。 　　（一）扎实的语言运用能力为核心动力 　　扎实的语言运用能力是指具有扎实的语言基础和较强的语言表达及运用能力，是专业学生的基本功和基本能力，被视为语言能力的原动力或核心动力。没有扎实的语言基础和熟练的运用语言能力，就等于失去了专业基础与专业研究能力，就业就无从谈起。语言运用能力既包括正确的语音、语调、规范的词法、句法、章法、得体的词汇表达等多个内容，又涵盖了听、说、读、写、译技能和外语实际运用能力等各个方面。所以，从根本上说，外语语言文学专业，就是以外语为基材，以语言文学研究为增强材料的复合专业，强调了语言专业的工具性和专业复合型人才的业务素质，体现了外语人才的个性和特色，突出了特殊的社会竞争能力，这既是适应社会主义市场经济和科学技术发展需要的前提，也是培养复合型外语专业人才的基础。 　　这样的定位对外语专业的学习也提出了“专业”的要求，要求学生在学习过程中，在牢固掌握西方基础知识和提高运用能力的基础上，在一个较大的范围内自己选择的专业方向，通过该专业方向的课程组合，为未来的发展奠定基础。 　　（二）深厚的专业能力是“支撑能力” 　　深厚的专业能力包括广泛的相关专业知识和宽广的知识面两方面内容，是仅次于语言运用能力的另一项重要能力，是英语语言能力的“支撑能力”。对于语言专业的学生而言，他们不但必须掌握语言这一载体，而且必须学习和掌握具有鲜明专业特征的语言知识、语言技能、相关文化知识和专业知识。只有这样，专业知识才有用武之地。广泛的相关专业知识是指专业知识课程和相关专业知识课程，包括在这两类中的语言、文学、文化方面的课程以及与外语专业有关联的其他专业知识课程，如外交、经贸、法律、管理、新闻、教育、科技、文化、军事等有助于提高外语人才的社