1.2信息的编码（第1课时）.docVIP

PAGE 1第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3页 课题：信息的编码（第1课时）教学目的1、知识目标：了解信息的代码的含义。 了解计算机识别处理的方式。 了解二进制计数系统的特征。掌握二进制数和十进制数之间的转换。2、能力目标： 培养学生的推断能力及归纳总结能力。锻炼学生对所学知识的理解能力和接受能力。情感目标：养成学生积极思考问题的良好学习习惯。通过练习数制转换，让学生体验成功，提高学生自信心。教学重点二进制数和十进制数之间的转换难 点二进制数和十进制数之间的转换教学方法演示法，讨论法，任务驱动法教学过程导入师：我们日常生活中计数通常采用如0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12……100，101，102……这些是十进制数，今天我们一起来看看我们的电脑计数的时候是否也是采用十进制数的呢？教学过程新课1、学生打开课本P4，阅读“1.2 信息的编码”第一、二、三段内容，讨论并回答以下问题：问题一：什么是信息的代码？指名学生回答并指出课本所在位置（课本P4）：用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。举例说明师、生讨论：例如我们每个人都有一个身份证号码，而且每个人只有一个，前六位表示所在省市地区信息，接下来八位表示出生年月日信息，后四位表示序列号和校验码。又例如我们打座机时一般要加区号，如我们这边是0577-，杭州是0571-，上海是021