基于知识图谱大学核心竞争力理论基础与热点研究.docVIP

基于知识图谱大学核心竞争力理论基础与热点研究 　　摘要：如何增强自身的核心竞争力，获取竞争优势，已成为当前我国大学面临的重要课题。为探索大学核心竞争力的理论基础和研究热点，本研究运用CiteSpace软件对Web of Science 和中国期刊网1991-2010年大学核心竞争力文献进行数据分析和图谱绘制，揭示大学核心竞争力研究的内在相关性和微观结构，以期为大学核心竞争力研究和管理实践提供参考。研究结果表明：核心竞争力、资源基础、知识创造、三螺旋和关系理论是大学核心竞争力的理论基础，研究热点包括：创新、能力、课程、竞争力等。国内大学核心竞争力的研究热点是核心竞争力、学科建设、民办高校、研究型大学、大学文化等几个方面。最后，借鉴国际上大学核心竞争力研究的经验，为我国大学核心竞争力建设提出了建议。 　　关键词：大学；核心竞争力；理论基础；研究热点 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-1610（2011）06-0040-07 　　 　　在国际化、全球化和信息化背景下，大学与社会的互动关系更加密切，大学在社会发展中承担着更多的使命。如何在充满挑战与机遇的后危机时代增强自身的核心竞争力，获取竞争优势，已成为当前我国大学面临的重要课题。知识图谱是当今世界研究科学知识的发展进程与结构关系的一种新兴的科学研究方法，其主要优势是能够深度挖掘海量数据，并将数据分析结果可视化，它能够探明某一个研究领域的总体图景、研究热点、知识基础，分析并推测研究领域之间的交叉、渗透和衍生趋势。因此，本文采用知识图谱（Mapping Knowledge Domains）的方法，运用CiteSpace软件进行数据分析和图谱绘制，力图客观、科学、形象地揭示国内外大学核心竞争力研究的理论基础和研究热点，以期为大学核心竞争力研究和管理实践提供参考。 　　 　　一、数据来源与研究方法 　　 　　（一）数据来源 　　本文所使用的国际文献数据来源于美国科学情报研究所(ISI) 的Web of Science数据库。首先，在SCI?E (科学引文索引扩展版)，SSCI (社会科学引文)，AHCI（艺术与人文科学引文），CPCI?S (科技会议录引文)，CPCI?SSH(社科与人文会议录引文)数据库中，以“主题=(University Core Competence) OR 主题=(University Core Competency) OR 主题=(University Core Capability) OR 主题=(University Competitive Advantage) OR 主题=(University Competitiveness) ”检索文献，检索时间：1991-2010年12月，检索到745条记录。本文所使用的国内文献数据来源于中国全文期刊数据库(CNKI)，以“大学核心竞争力”或“高校核心竞争力”为主题检索，检索时间：1991-2010 年12月，检索到943条记录。其次，将下载的数据导入到CiteSpace 2?2 R9，进行时区分割(Time slicing) 和阈值选择。研究对象时间跨度20 年，即1991-2010年，单个时间分区为1 年，即20 个时间分区。最后，运行软件并生成图。 　　（二）研究方法 　　知识图谱是一种以可视化形式显示科学知识的发展进程与结构关系的图形［1］，它是跟踪科技前沿、选择科研方向、开展知识管理的工具，为展示科学前沿的结构与进展提供了独特的视角［1］。本文使用CiteSpace软件，该软件是美国费城德雷塞尔大学陈超美开发的基于Java的可视化分析和共引网络应用软件［2］。本文采用引文分析（Citation Analysis）、共被引分析（Co?citation Analysis)和共词分析（Co?word）等分析相结合的方法分析共被引文献、作者和关键词［3］。通过作者和文献共被引法寻找该领域研究的重要核心人物和关键文献，通过核心人物和关键文献探索高校核心竞争力研究的理论基础。共词分析是利用文献的关键词或名词短语共同出现的情况，来确定文献所代表学科中各主题之间的关系［4］。本文使用关键词共现法，挖掘大学核心竞争力的研究热点，揭示国内外大学核心竞争力研究的内在相关性和微观结构。 　　 　　二、国际上大学核心竞争力的研究 　　 　　（一）国际上大学核心竞争力研究的共被引作者 　　 运用CiteSpace软件绘制作者高被引图谱，网络节点(Node Types)选择共被引作者（Cited Author），阈值设置为（2，2，20），（3，2，20），（2，2，20），采用Pathfinder算法，运行软件，得出共被引作者（表1）和共被引作者图谱（图1），图谱中共有节点495个，连线1064条。 　　从表1