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浅析英语歌曲在大学英语教学中应用 　　【摘 要】 在大学英语教学中应用英文歌曲符合学生的认知规律，激发学生学习兴趣要注意提高语感、发音和记忆质量。应用的重点是英文歌曲欣赏与听力训练和翻译训练。 　　【关键词】 大学英语教学；英语歌曲；应用 　　人们常说音乐能陶冶人的情操，马克思也说过“音乐是人类第二语言”，而唱歌则是人的声音与语言相结合的一种音乐。[1]所以歌曲是对语言的应用，它能激发人的情感，活跃人的思维。在大学英语教学中，如果能充分发挥歌曲教学的作用，就能创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听、说能力，增强对字、词、句的理解，扩大词汇量。因此，一方面教师真正做到了寓教于乐；另一方面学生也真正体会到了学习英语的乐趣，从而提高了英语教学质量。 那么，学习英语歌曲有什么好处呢？ 　　一、符合学生的认知规律 　　从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。将英语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律。[2]它把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料；用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣；在听、唱英语歌的过程中加深对所学内容的理解与巩固。 　　二、轻松激发学习者的热情与兴趣 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”英语歌曲能以声情并茂的表现手段，极大的提高学习者的学习兴趣和热情，使学生在有限时间里达到轻松快乐学习、自然习得的目的。[3] 　　听音乐学歌词就是让我们能够在充分体验音乐的同时，欣赏音乐放松心情，从而使英语学习变得更加富有情趣。英文歌曲主题多样，涉及面广，大量的日常用语及语法结构呈现在英文歌曲之中。因此，在感受音乐同时，我们还学到许多在书本上不常见到的许多大众化口语。许多本来枯燥无味的单词、词组、句型结构、语法现象或我们不熟悉的俚语、俗语，在音乐审美过程中被我们深深地印记脑海中。 　　三、对英语学习的具体帮助 　　1、对语感的帮助 　　经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练。 　　2、对发音的帮助 　　歌词时而快时而慢的节奏对于发音的要求比较高，二歌词连续，略读，重读等现象经常出现，对于英语学习者的发音会有很大的帮助。 　　3、听英语歌曲对短期内高效的记忆单词有好处 　　英语学习者通常是孤立的背单词，实际上，被单词不如背句子，而英文歌曲中的句子很多都是值得记背的句子。 　　4、可以让英语学习者在短时间内学到地道纯正的英语 　　由于中国人和外国人思维上一级语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。而流行音乐是英语学习者了解西方人的思维以及生活习惯的一种有效方式。 　　5、学唱英文歌对于英语的学习者来说是一种多方受益的学习辅助手段 　　它可融学习娱乐为一体，既培养我们欣赏音乐的审美情趣和提高我们的欣赏品味，同时有能调动英语学习者的学习兴趣，缓解紧张的学习气氛。 　　四、英文歌曲在课堂的应用 　　1、英文歌曲欣赏与听力训练 　　要想练好听力，就得先爱上听力。要想爱上听力，听歌是最好的方法。音乐人人都爱听，在轻松愉快的状态下学习提高听力，能够事半功倍。那听歌练听力到底拥有哪些其他方式无可比拟的好处呢？ 第一，英文歌是学习发音技巧的最佳素材。如连读，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。[4]第二，能加强对部分俚语或常用口语的了解，歌词里常出现如gonna， wanna， aint等。可以用歌词做听写填空的练习，如Right Here Waiting for You这首歌里，去掉几个单词，让学生多听几遍然后补充完整： 　　Oceans apart， day after day， 　　and I slowly go _____. 　　I hear your ____ on the line， 　　But it doesnt stop the _____. 　　If I see you next to never， 　　How can we say forever？ 　　另外，当听一些歌曲时，在每首歌演唱前，先朗读一遍英文歌词。朗读的歌词就可作为很好的听写材料对学生进行Dictation（听写）训练。 　　2、英文歌曲欣赏与翻译训练 　　翻译是不同语言间思想交流的工具，翻译既是一项技术更是一门艺术。一些优美的翻译，读来让人产生共鸣，听上去也更具画面感，如： 　　All out of love 与爱绝缘 　　“绝缘”用的好：完全脱离、完全无关 　　Careless whisper 无心快语 　　whisper本来应该是私语，翻译为“快语”表示话是一时舌头比脑袋快的结果 　　I just called to say I love