概念图相关知识及其在教育系统中应用.docVIP

概念图相关知识及其在教育系统中应用 　　摘 要：概念图是由诺瓦克教授等人提出的一种组织和表征知识的工具，随着概念图的发展，它被应用于各个领域，尤其它在教育中的作用日益凸显。概述了概念图背景及理论基础、概念图的特征、概念图的创建，并重点研究了概念图在教育系统中的应用，以期概念图在教育系统中的应用更加广泛。 　　关键词：概念图；教育系统；应用 　　中图分类号：G523 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0281-02 　　一、概念图的背景及理论基础 　　概念图技术是诺瓦克在尝试理解儿童科学知识变化的一个纵向研究项目中开发出来的，诺瓦克的工作是基于奥苏贝尔的学习心理学。概念图是知识的图式化表征，并由概念及概念之间的关系构成。概念通常被置于圆形或方形的框图中，概念之间的关系通过连接其的连接线进行表示。连接线上的标签详细说明了概念之间的关系。概念―连接线―概念三位一体组成一个“命题”。概念图的一个重要的特征是“交叉连接线”。这些交叉连接线表示了概念图中不同领域的概念之间的关系，交叉连接线显示了概念图中所表征的某一知识领域的概念如何与概念图中所表征的另一知识领域的概念之间建立联系。在新知识的产生过程中，交叉连线通常被认为表征了学习者的创造性学习。 　　二、概念图的特征 　　（一）半分级组织 　　概念图中概念的等级安排的基本动机是来自奥苏贝尔关于“包含”的概念（su