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幼儿园科艺活动中教师有效应答策略及指导 　　摘要：幼儿园科艺活动的有效开展离不开教师的科学应答。教师在科艺活动中的应答水平决定了教学活动的质量，科学的应答方式不仅可以回答幼儿提出的问题、满足幼儿的好奇心，还可以通过巧妙的应答来拓宽幼儿的思维，引导幼儿主动了解自然现象和科学现象，自主地探索未知世界，培养灵敏的艺术嗅觉，体味成长的快乐。 　　关键词：科艺活动 应答 策略 　　中图分类号：G613 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.195 　　幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是幼儿开始接触美好世界、探究世界奥妙的基础阶段。在幼儿教育时期，开展科学与艺术相融合的教学活动，从幼儿的身心特点出发，为幼儿提供一个崭新的、丰富多彩的未知世界，可以极大地满足幼儿的求知欲，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造能力。幼儿正处于一个特殊的成长阶段，他们对世界充满好奇，而这种好奇心在科艺活动中就需要教师通过有效的应答来满足。教师在科艺活动中的应答水平决定了教学活动的质量，科学的应答方式不仅可以回答幼儿提出的问题、满足幼儿的好奇心，还可以通过巧妙的应答来拓宽幼儿的思维，引导幼儿主动了解自然现象和科学现象，自主地探索未知世界，培养灵敏的艺术嗅觉，体味成长的快乐。 　　1 循循善诱的方式满足幼儿的需要 　　自然环境是幼儿认知世界的主要对象，而科艺活动