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基于现代教育技术英语教学策略研究 　　摘要：现代教育技术在不断的发展和进步，如何借助现代教育技术提升英语教学的质量和效果、增强高职学生学习英语的积极性和主动性是每个高职英语教师都关心的问题，本文作者就对基于现代教育技术的英语教学策略进行了一些简单的研究。 　　关键词：现代教育技术 英语教学 计算机多媒体技术 网络 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.139 　　科技总是在不断发展和进步，现代教育技术也在不断发展和更新，如何借助现代教育技术提升英语教学的质量和效果、增强高职学生学习英语的积极性和主动性是每个高职英语教师都关心的问题，本文笔者就结合自己的工作经验从计算机多媒体技术和网络技术这两个方面对基于现代教育技术的英语教学策略进行了一些简单的研究。 　　1 计算机多媒体技术 　　在现代教育技术中，计算机多媒体技术是最常用的英语教学策略，通过计算机多媒体技术，可以从听觉、视觉、触觉等多方面对高职学生的感官进行刺激，能有效激发高职学生学习英语的兴趣，提升英语教学质量和效果。不过，这需要教师掌握一些基础技能作为前提：首先，教师必须能熟练的运用各种常用的计算机多媒体软件，比如：Word，PowerPoint，Authorware，Photoshop，Windows Movie Maker等，这样教师才能运用这些软件制作出丰富多彩的英语教学课件；其次，教师要有足够的辨识能力，能够从浩瀚如海的各种文本、图片、音乐、影视等资料中搜索并挑选出适合高职学生学习、贴近高职学生学习和生活，契合高职英语课程内容的学习资料。比如说，教师要想激发高职学生学习英语的兴趣，可以选择在英语课堂播放一些英语视频资料。可是现在的英语影视作品数量繁多，让人眼花缭乱，哪一部或几部英语影视电影最贴近高职学生的学习和生活？这些英语影视作品中哪一段最有趣能最大限度激发高职学生学习英语的兴趣？或者在教师制作课件的时候，选择什么样的背景音乐才能营造出一种有利于高职学生学习英语的外部氛围？选择什么样的图片才能最大限度地引发高职学生的共鸣，激起他们学习英语的信心？这些都需要教师具有足够??辨识能力；此外，教师还必须具备基础的艺术审美能力，能够将之前搜集到的各种文本、图片、音乐、影视等资料恰到好处地整合到一起，形成有声有图有文字能有效提升英语教学效果的课件。 　　2 网络技术 　　网络的普及和运用给高职英语教育带来的巨大的改进和挑战，网络是一个开放式的知识宝库和交流平台，教师可以通过网络加强师生之间的互动；引导和指导高职学生合理的使用网络，实现自主学习英语；对高职学生进行考核和评价。 　　2.1 通过网络加强师生之间的互动 　　网络已经成为很多高职学生课余生活的重要组成部分，因此，教师可以借助网络加强师生之间的沟通和了解。教师可以在网络上开通自己的QQ账号，将高职学生加成自己的好友，这样，在课余时间，教师就可以通过网络和高职学生聊天，在高职学生取得进步的时候给他们表扬和鼓励，在高职学生遇到困难的时候给他们帮助和点拨，并将自己是思想输送给他们，在潜移默化中影响高职学生的人生观、世界观、价值观和学习观。教师还可以借助网络聊天了解高职学生的心理动态和兴趣爱好，这样教师就可以有计划地调整英语教学目标、方法和模式，增强高职学生学习英语的积极性和主动性，提高英语教学效率。 　　2.2 通过网络引导和指导高职学生合理的使用网络，实现自主学习英语 　　教师还可以在网上开通自己的微博、博客和空间，并在课堂上将自己的微博、博客和空间告诉高职学生，让高职学生关注自己的微博、博客和空间。当教师发现优美的英语散文、合适的学习方法、优秀的英语学习网站等资料时，就可以将这些资料发布到自己的微博、博客和空间中，如此一来，高职学生只要登录网络就可以看到这些有用的网络资料。教师还可以通过网络引导和指导高职学生合理的使用网络，实现自主学习英语。比如说，教师可以鼓励高职学生将自己在自主学习英语过程遇到的困难和问题通过微博、博客和空间的留言告诉教师，对这些留言，教师要及时予以解答和帮助，这样学生就会有自主学习的动力，最终这会形成一种良性循环，高职学生才愿意听教师的教诲，愿意跟着教师的步伐学习、前进。 　　2.3 通过网络对高职学生进行考核和评价 　　网络的方便和快捷也给教师对高职学生进行考核和评价带来了便利，教师可以鼓励高职学生开通自己的QQ、微博、博客、空间和电子邮箱。在放假或实习期间，教师可以选择让高职学生完成电子作业，并通过QQ或者电子邮箱发给教师，这样可以有效提高教师对高职学生进行考核和评价的效率。教师也可以鼓励高职学生将自己的人生感悟、学习心得，外出见闻等用英语写出来，发布到自己的微博、博客、空间中和网