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教师该怎样读书1930年11月，胡适先生在上海青年会发表了题为《为什么读书》的演讲，回答“为什么要读书”，他总结了三点： “第一，因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录，我们读书便是要接受这人类的遗产；第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书；第三，读书可以帮助我们解决困难，应付环境，并可获得思想材料的来源。” 在演讲中，胡适先生如话家常，深入浅出地分别对以上三点进行了详尽的阐述。 这篇文章，被收入许多胡适文集中，比如我手头这本书——长江文艺出版社2012年出版的“胡适散文精选集”《不朽》（胡适先生逝世50周年纪念版）中，第一辑的第二篇便是此文。建议未曾读过的读者，全文阅读。 之所以会想起胡适先生这篇收入《不朽》文集中关于读书的演讲，是因为近日读了常生龙先生的新书：《读书是教师最好的修行》。 2 称常生龙为先生，因为他的确配得上“先生”这个称呼。 先生年届半百，而声如壮年，目光炯炯；先生为物理特级教师，而每日读书，读必作文，健笔如飞；先生为上海虹口区教育局长，而手不释卷，笔耕不辍，写博客，开专栏，抓管理，促教改，思维敏捷，视野开阔。 常生龙先生这本书，从他自不惑之年（2005年）评为特级教师起，矢志每周读书一本并“撰写至少一篇读后感”，迄今十年间为其所阅读500余本书而写的500余篇（凡200余万字）书评中，精选50篇，荟为五辑。