和“伪民主”课堂说.docVIP

和“伪民主”课堂说“byby”【案例描述】 某教师借班执教的是《品德与社会》浙教版五年级的《父母——我特殊的朋友》。首先教师出示了一组表现学生家庭亲情的全家福照片，提出本课要讨论如何珍爱家庭。随后又出现了两段视频，分别是参加孩子华杯赛没有得奖，受到父母责怪而引起争执；孩子放学要独自挤公交车回家，埋怨自己的父母不如别人的父母好。看完录像后，老师亲切地问孩子：你们家也有这样的事情吗？你能说说吗？整整半分钟，教室里鸦雀无声，教师非常尴尬地说：“那我们就来说说那两个孩子这样做对不对。”大多数学生都认为两个孩子这样做不对，这时一个孩子提出异议：她参加华杯赛已经很努力了，没有得奖为什么父母要责怪？再说，这是她觉得很委屈，是真实的想法，为什么要隐瞒？当然要向父母抗议！”教师哑然。灵机一动，教师请孩子们看课前准备好的该班学生父母写给孩子的一封信，孩子们以往从没有接到过自己父母的亲笔信，所以都非常感动。此时教师充满深情地说：“父母为我们的每一步成长都付出大量的心血，难道我们能为这样一点小事就冲他们发脾气吗？”全班学生齐声回答：“不能！”随后把目光转向那个孩子，他很不情愿地嘟囔了一句：不能！课后我分别和授课老师和那个有异议的孩子进行了交流：问：你觉得当父母和孩子发生冲突时，该如何处理？通过学习，孩子们是否已经掌握了和父母沟通的一些技巧呢？师：我在备课时有一个想法，就是“大爱能够包容一切”，因此我努力想