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关于药学院学生学习状况调查研究 　　摘要：通过本次的调查，了解药学院学生的学习目的、学习状态以及今后的职业规划、理想等，为广大教师如何引导学生端正学习态度、明确学习目的、确立远大理想提供参考。 　　关键词：药学院；学习状况；调查 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）24-0163-03 　　浙江中医药大学药学院是以培养中药学、药学、制剂等专业学生为主的学院，向社会输送的毕业生呈现逐年增加的趋势，药学院学生生活情况在某种程度上代表了我校学生的整体情况，故对药学院学生进行学习生活状况的调查研究具有一定的代表性。 　　一、研究对象和方法 　　1.研究对象：通过学号末尾数对号的方法，涵盖浙江中医药大学药学院2009、2010、2011级各班学生，调查对象约384人。因此，本次调查具有一定的代表性和参考意义。 　　2.研究方法。①问卷设计。本课题组以国内一些高校相关调查研究、问卷以及信息作参考，再根据药学院学生的具体情况，紧紧围绕反映同学的学习、生活状况设计调查问卷。被确定为凋查对象，根据各组的课程安排调查时间，由各班班长负责让被抽到的同学做调查问卷，并负责收发工作。本次调查共发放调查问卷384份，回收352份，剔出无效问卷17份，最终有效问卷共335份，有效率为87.2%。②调查问卷的发放。本调查组根据药学院学生的上课分班情况，把调查对象分成11个组，每组都从0~9这十个数字中随机抽取3个数字，凡是学号尾数与此三个数字有关的同学141份（占受试者比例42.1%），女生194份（占受试者比例57.9%）。③受试者基本情况的采集。采集信息包括：受试者的年级、性别。④统计方法，将有效问卷上的数据输入Excel 2003应用软件，根据性别、年级分组进行统计。然后对统计结果进行整理，分析。 　　二、结果与分析 　　1.对学生学习动力的来源调查统计结果：（见表1）。 　　结论：将来就业的压力成为同学的学习主动力，对知识本身的渴望和提高自身素质的发展性需求以及长辈的期望也在一定程度上成为学习动力的来源。显示同学的高级的学习动机不足。结论：教学内容、教学方法、专业和课程的设置以及教材等问题是同学们甚为关注的问题。学校应重视这些问题，深化改革以适应同学们的需求。 　　2.学生一般距离期末考试还有多长时间开始看书的调查统计结果：（见表2）。 　　结论：同学们对专业学习的主动性与积极性不高，迫于考试压力而看书的占绝大多数，故考试有一定的积极意义，同时在一定程度上反映了同学的自我管理能力不强。 　　3.学生空余时间主要安排在那些方面的调查统计结果：（见表3）。 　　结论：同学的业余生活较丰富，生活状态较积极向上。 　　4.学生对毕业以后找到一份理想工作的信心度的调查统计结果：（见表4）。 　　结论：总体来说同学对将来的就业还是持较乐观的态度的（46%的同学有信心能找到理想工作），但还有近半的同学心中没底。一方面显示同学就业压力大，另一方面也表明同学对人生发展规划与职业选择上有困难。所以学校应该加强对学生的就业指导工作，学生应该根据时代及企业需求不断完善自己的知识结构和能力结构。调查显示女生的自信心明显较男生低，所以学校应采取一定的方式提高女生的心理素质。 　　5.对学生是否有考研究生的打算的调查统计结果：（见表5）。 　　结论：近1/3的同学明确表示没有考研的意愿，1/3的同学表示要考研，其他同学持观望态度。这一方面反映出同学有进一步深造的意愿，另一方面将来就业的形势对同学是否考研存在一定的影响。2003级和2002级的同学对是否考研比较迷茫，而2001级的同学相对来说只有少数同学还不明确，这也验证了就业形式对考研的影响作用。 　　6.学生生活忧心的问题的调查统计结果：（见表6）。 　　结论：学习的压力和前途的不确定性是同学普遍较忧心的问题。同时也显示了同学存在适应性困扰和发展性需求困扰。 　　三、讨论 　　1.学校应提高教学针对性，加强对学生的学习引导。由于现在可供学生自由支配的时间较多，需要自己计划和安排学习，但部分学生自制能力及自我约束力较差，学习主动性和积极性都较差，时间不能有效的利用，只是忙于应付考试，而不去主动地获取其他许多重要的知识，造成知识构造的不完整。一方面学生不仅要善于理解书本知识，而且应该善于运用知识和创造知识，不仅要能够在老师的指导下进行学习和创造，而且离开了老师的教导，离开了学校，也要善于学习和创造，另一方面教师应注重引导学生而不是照本宣科，同时应该采取多方措施提高课堂教学质量，调动学生的学习积极性。学校要根据变化着的社会形势，不断改革专业教学计划和培养方案，在施行学分制的框架内，积极引入社会最需求的专业课程和人才培养模式，尤其是尊重学生的个性发展，加强全体学生的素质教育，使之更符