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英语学科渗透在德育中重要地位 　　摘要：新课程改革中提出课堂教学注重三维的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，情感课堂是生命课堂的衍生，用情感统领课堂知识的学习和技能的掌握，把情感贯穿于学习的过程和方法，培养优化情感品质和形成价值人生观是课堂教学的首要任务，是课堂的本质规定。 　　 关键词：英语;德育;渗透 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）13-0137-01 　　新课程的启动，对新课程理念的研讨仍在继续，而德育无疑是新课程中提出的更加凸显的要求。学校的德育工作方方面面，就其形式也是丰富多彩。课堂教学，也就是学科德育渗透，是教师最直接的实施德育的形式。下面就英语学科教学，谈谈学科教育渗透在德育中的重要地位。 　　 1.英语课堂与德育可实施的形式 　　 新课程改革中提出课堂教学注重三维的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，情感课堂是生命课堂的衍生，用情感统领课堂知识的学习和技能的掌握，把情感贯穿于学习的过程和方法，培养优化情感品质和形成价值人生观是课堂教学的首要任务，是课堂的本质规定。每一节英语课中的目标设定中必有情感态度与价值观教育，具体的落实过程也就是德育过程。我们学校提出：用健康的情感培养情感健康的学生，我认为，这句话是很有哲理的。那么在英语课堂中如何实现德育呢？在英语的教学当中，总离不开现实生活与实践为基础，而且实践又要以理论为指导，把英语知识应用于生活。 　　 1.1 日常用语培养出文明品质。Im sorry.这一用语出现率较高，学生对于它的意思耳熟能详，如何正确的使用成为教学的重点。教师在教学时启发学生展开联想：什么情景下我们要用到这一表示道歉的话呢？学生们会想到生活中很多情景下应说I am sorry.然后，教师进一步引导学生加深对这一句话的理解，让同学们进行表演不失为好办法，如不小心弄脏了别人的衣服，上课迟到，回答不出问题的答案等等都要说I am sorry.以示道歉。 　　 1.2 中外节日培养学生感恩社会和关爱他人的品质。 现在的中学生多是独生子女，成长的环境造成这批学生行为处事总以个人为中心，较少地关心他人。我利用中外的传统节日为媒介对学生进行爱心培育。教师节快到了，英语教师将制作Happy Teachers Day贺卡作为任务型教学的活动内容；感恩节来临了，让学生理解Thanksgiving的含义，要求学生上网查找西方感恩节的由来，培养学生感恩的情怀。父亲节，母亲节来临时，告诉同学们用英语制作一张精美的贺卡祝福自己的父母。给同一班上课久了，每遇到这样的节日，同学们就会自然提醒老师什么节日快到，咱们应该怎样做了，我们可以想想：通过这些活动熏陶出的学生能不知道感恩和关爱他人吗？ 　　 1.3 积极创设英语环境，培养学生学会欣赏的品质。创设英语环境，不仅仅包括课堂教学英语化，更加包括平时要发掘可用资源，努力组织开展英语自主活动。英语活动培养学生开阔的胸襟和跨文化交流的意识。世界需要一个开放的中国，中国需要融入一个开放的世界。经济和文化的交流越来越将中国与世界连在一起。学生越来越需要培养开阔的视野和跨文化交流的意识。在这一方面我们英语学科有着得天独厚的优势。我曾邀请学校的外教来我班上课或与学生进行联谊活动。通过交流，培养学生学会欣赏，了解社会，尤其是了解英语国家的社会生活与风俗习惯，善于沟通的能力，以便将来更好地融入社会，与人友善地交流。 　　 2.新课程理念指导下的德育新要求 　　 结合教师在实践中普遍关心的热点话题，研讨活动特设模块教学研究--整体把握系统思考，理解新课程标准、准确把握标高，落实三维目标、深化学科德育，尊重学生选择、发展学生特长四个专题论坛。其中落实三维目标、深化学科德育就是新课程对德育新要求的体现。这是重点也是难点。目前只在课堂和活动中落实德育目标是远远不够的。专家们提出：首先应该让老师真正关注德育问题，加强对教师的引导，培养德育意识，在教学细节中深化德育。同时可以在课堂中加入社会问题的讨论，开拓学生的视野，树立正确的价值观。课改目标中提出要促进学生全面而有个性的发展，也就是既使学生得到全面提升又不缺少自我特点。 　　 3.德育实施过程中积累的案例 　　 学模块二《The exploration》(《探险》)，我和学生一起学唱了一首《when you believe》（《心存相信》），然后深情地说：天底下最难得的不是征服任何外力的能力，而是你在征服外力时候所表现的勇气。学习英语的过程本来和学习其他学科是一样的，那为什么会有很多的同学感到困难重重呢？我在黑板上写出我的电子信箱，提出希望和建议。一是建议大家多找一些优美的英文歌曲，尤其是能反映励志主题的歌曲，把它们的歌词发给我，我们另找时间，组织大家来上一