大班综合活动教：我的手儿会说话.docVIP

活动目标： 1.认识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义。并进行创作性的表演，体验用手说话的乐趣。 2.学习倾听的习惯，并且明理：在别人休息或者工作等希望没有声音的地方，不要大声说话，影响他人。 活动准备： 1.图片1：画有表示生气（握紧拳头）的图片 图片2：画有表示怎么办（一个手撑着下巴思考）的图片 2.《三只熊》歌曲音乐 活动过程： 一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义 1.直接导入活动。 教师用食指在嘴前作出“嘘——”的表情，“听，我的手在说什么话？”（请大家静下来） （活动评析：一看到老师做出这个举动，孩子们都陆续的安静了下来。我想，此刻的他们的心里肯定在想：“老师一定有什么好玩好听的事要告诉我们了！”——“富于好奇心是幼儿的一大心理特征”，当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候，孩子的专注力甚至可以超越所有。） 2.师幼了解日常生活中的各种手语。 （1）.等幼儿都安静下来后，教师：“听，我的手儿又在说话了。”做出“竖大拇指”的动作。“知道并且能够安静下来听老师上课的小朋友你们真棒！” （活动评析：让幼儿懂得并学习在别人发言时，要安静，培养倾听的习惯） （2）.教师用手在胸前比划出“OK”的样子，幼儿说说这是什么意思。（OK表示“好的，行”的意思） （3）.教师用食指和