人类课程走进第三时代：行动课书本课电影课交相辉映 电影课总介绍 .doc

PAGE PAGE 1人类课程走进第三时代：行动课、书本课、电影课交相辉映电影课总介图电影课标志、全国分布图（分布图加云南一所，怒江边上捐赠学校37所用另一图标表示）中国大规模实验将电影引进教育2003年10月，高等教育出版社出版了一本书《电影课，实验在中国》，扉页上写道：摆在你面前的这本书，对你讲述的是一个事实，而不仅仅是一种主张。在19世纪末，人类发明了电影；在20世纪末21世纪初，在公元的千年之交，中国大规模地实验将电影引入课程。从1994年开始，大规模从全世界100多年以来30多个电影生产国的影片中反复筛选适合中小学生和幼儿的上品精品电影，按照经久不衰、百看不厌，适合每一代孩子至少看一遍的标准，按照孩子的心理年龄，编排成课程式的看电影计划，列进课程表；接着，按照教育部的课程标准和各地教科书，进行课文和电影“课对课”的整理，在语文、历史、道德、生物、地理、自然等多门学科进行了学科电影整合，开发出了数千课电影资源，投入学校试用。再把学校使用这些电影资源创造性地开课的课例进行评奖，将获奖课例再放入库中供学校共享。截止到2007年12月底，全国26个省市自治区的367所中小学幼儿园成为电影课课题学校，65万学生近3万教师成为电影课的开拓者。CCTV、NHK、各地电视台、各大报刊多次报道电影课并拍摄专题片。其中崔永元主持的《小崔说事》，阿丘主持的《社会记录》，以及日本映画学校副校长博导千叶茂树拍摄的48分钟的《中国的电影课》，较全面地介绍了电影课。电影课网站 HYPERLINK 有大量可以了解电影课的视频、文字和图片。近三年的主要进展如下：电影课在“九五”、“十五”两个五年计划中取得了可喜的成绩。在2006年对312个中小学幼儿园进行了课题结题活动，由专家组评选出电影课优秀特邀研究员29名，优秀指导教师和优秀实验教师507名；评选出优秀实验学校91所；示范学校5所，示范区1个。发放了证书。这说明电影课研究团队已经基本形成。电影课从中小学向外扩展：与中农大合作开发了新农村文化建设数字视频资源包并在北京延庆村庄试点，湖南大学开始积极筹备开设电影课，中国科学院将电影课列为知识创新工程领域前沿项目，某军事高等院校热情计划加入电影课行列，一些公益组织实施了向少数民族边远贫穷地区的中小学捐赠电影课37所，个别省开始试验电影课向空白地市县区播种40所中小学，中国电影博物馆收藏并展出电影课出版的图书刊物汇编共83种。更加欣喜的是电影课开始成长出优秀条条和块块团队。首先是在唯一的示范区的影响下，广东省中山市教育局决定全市参加电影课，并且已经完成了培训。同时，深圳发起全国英语电影课的研究协作组，举办了首届英语电影课教学观摩大赛并开始编写分级教程。电影课的国际影响进一步扩大。2005年8月在美国，2007年8月在英国，中国电影课校长代表团分别参加了世界天才儿童会议，组织了电影课论坛。英国的《天才儿童教育》杂志将我国学生的电影课照片作为封面人物，同时用英文发表中国科学院研究电影课的论文。《中国日报》用英文介绍电影课。北京千万代基础教育科技中心，进一步开发整理了数字化的电影课资源，成为更加完整的体系，分类装入了25，000G服务器集群，第一大类是幼小中大学的系统整部电影课程体系，第二大类是德育心理、语文、世界历史、中国历史、地理、生物等已开发出学科电影2，000多课，与教科书课对课的电影资源包。这些系统的电影课资源还可以很方便地按照关键字进行快速检索和调阅。办公条件进一步提升。地点在北京昌平区回龙观云趣园三区18号楼1单元101室，办公面积137平方米。内藏经过筛选淘汰后的电影资源12000部以上，有内部联网的5台3000G服务器、30个160-320G的移动硬盘和7台容量较大的电脑，专业电影课网站，宽带网。有4位电影课全职研究和工作人员。外部有360多棵开花的乔木和灌木，包围着研究中心。阳光充足，空气清新，保安健全，交通方便。走进课程新时代，行动课书本课电影课交相辉映人类课程经历了行动课程时代、书本课程时代，现在要走进行动课程、书本课程和电影课程交相辉映的课程新时代。我们现在学校的课程，总体来说，可以概括为文字课程，或者叫做书本课程。用文字印成书，加一些图。到处都是图书馆。读书，变成了学习的代词。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。文化，文明，文学，文物；人文，课文，散文，论文；文化遗产，文化产业；文质彬彬，斯文，等等，这些描述人类精神的东西，都被加上一个“文”字。为什么？因为“文以载道”。现在看来，不仅是文以载道，还有行以载道，影以载道。读书只是学习的一种方式。我们缺失了另外一些学习的方式，包括行动课程和电影课程。。在人类发明文字之前，人类在学习；在人类将文字引进教育之前，人类在学习。他们那时还没有书本课程，他