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思想政治教育视阈下青年价值观教育 　　【摘 要】价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。本文从两个方面展开论述，即思想政治教育对于帮助青年树立正确价值观的有效性以及思想政治教育视阈下加强青年价值观教育的措施。通过对上述内容的简要分析，旨在加强思想政治教育与青年价值观教育之间的联系，从而提高我国青年价值观教育的成效。 　　【关键词】思想政治教育；视阈；青年；价值观教育 　　一、思想政治教育对帮助青年树立正确价值观的有效性分析 　　思想政治教育主要是指导人们形成正确思想行为的科学，它是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。 　　我们可以通过马克思主义科学理论，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育和启发，充分发挥思想政治教育的宣传、导向功能，帮助青年认识和把握社会发展规律，从而启迪思想，开拓视野，树立科学的价值观，防止他们被各种错误、腐朽思想侵蚀。 　　我们还可以将社会主义荣辱观的具体要求落实到社会实践中，发挥思想政治教育的激励鼓舞和教育规范功能，动员青年为实现建设中国特色社会主义的共同理想而奋斗。 　　二、思想政治教育视阈下加强青年价值观教育的措施 　　（一）思想政治教育环境，是指影响人的思想品德形成和发展，影响思想政治教育活动进行的一切外部因素的总和，具有强化人的思想品德、引导人的思想的形成和发展感染人、熏陶人的功能，因此，优化思想政治教育的环境是实现思想政治教育目的的保障。例如，完善我国社会主义市场经济体制，推动经济健康发展；大力推进廉政建设，创造良好的政治环境；优化社会文化和大众传播媒介环境，为青年提供丰富的精神食粮；另外，学校、家庭环境的优化也有助于青年树立正确的价值观。 　　（二）青年价值观教育是由青年价值观教育的基础性内容、主导性内容和辅助性内容组成的结构体系，这些内容是不可能截然分开的，它们是一个相互包含、相互贯通、相互依存、相互作用的有机整体，基础性内容是体现社会对青年最基本要求的内容，主导性内容是突出教育的先进性、方向性的内容，辅助性内容是体现青年价值观形成的特点、规律以及教育规律的内容。帮助青年树立正确的价值观就必须完善各方面内容，做到一以贯之。在构建青年价值观教育内容结构体系中，要巩固基础性内容、强化主导性内容、注意辅助性内容。 　　（三）改善传统思想政治教育方法，创新思想政治教育方法。首先，传统的思想政治教育方法主要就是理论灌输法，也就是教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，引导受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。然而由于教育者在教学中忽视了受教育者的主体地位，导致很难达到思想政治教育的预期目的。因此，坚持运用理论灌输法进行思想政治教育必须讲求科学性。其次，要适应环境的新变化，解决实践领域中存在的新问题，高校思想政治教育面临着全面创新发展的重大任务。思想政治教育的方法必须与时俱进，不断创新，发展一些鲜明地体现思想政治教育时代气息的新原则、新方法。 　　（四）在教育内容上坚持社会主义价值观的主导地位。社会主义价值观是集体主义价值观，与资本主义的个人主义价值观有本质区别。只有按照集体主义价值观的知道，才能科学地解决个人与社会、个人与他人的关系。社会主义价值观是以科学理论为指导的，坚持社会主义价值观就要高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育青年，实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观。信仰是一种理想追求，也是一种巨大的力量和光辉的旗帜，要加强对青年这方面的基本教育， 如通过学校德育对青年进行基本的思想道德教育，又如有效地进行社会教育来提高青年的基本道德。 　　（五）在教育导向上注重多元价值取向与一元价值导向的结合。我们在承认人们追求个人价值合理性的同时，也特别强调社会集体主义价值导向的建立，只有将两者紧密结合起来，才能够保证社会具有强大的凝聚力和号召力。一个社会的主导价值观是主导社会理想、信念和精神风尚的灵魂，其对于那些处于非主导地位不利于社会主义建设和发展的价值体系具有一定的抑制作用，它关系到国家经济制度、政治制度和思想文化制度的稳定，关系着国家的兴衰成败。 　　（六）青年价值观教育要有现代化的观念。当代青年价值观是在现代化的进程中演变与发展的，加强青年价值观教育必须面向现代化，面向世界，面向未来，并运用现代化的手段，以新的思想观念和思维方法教育与引导青年，重视更新手段和方法。要理解、信任、爱护青年，克服呆板的教育与引导方式，充分发挥现代化媒体作用，开辟青年价值观教育与引导的新领域，要增加投入，加强思想教育组织机构与文化基地的现代化建设，构建多元化的载体与教