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Our school subjects（Storytime)教学反思　　一节优秀的课要在不断的教学中总结成功的经验和吸取失败的教训，为今后更长更远的教学道路保驾护航。针对本节课各活动的实施与目标的达成，我个人做如下总结：1.能从《小学英语新课程标准》中注重培养学生综合语言运用能力的角度出发，强调发挥学生主体地位，培养学生观察，自主，合作和探究能力等方面设计教学思路，合理安排各种教学活动。例如：在对话交流环节中自然过度到故事，明确任务，引导学生仔细观察，认真倾听，很好地培养了学生细致观察，理性推测和判断的能；本着对学生听说读写方面能力的培养，在教学中学习科目类单词时我利用tips引导他们充分发挥他们的自主性，激发学生的探究积极性，也增强了学生间的合作交流意识，学会在合作中感受团队的力量，锻炼了自己与他人沟通的能力，也在合作中发现自己的不足，取长补短，互帮互助，为今后的学习成长找到明确的指导方向。在接下来的任务中我安排学生小组合作再次阅读课文，理解故事意思，完成相关练习。这样一来，学生的读的技能便有了锻炼，对学生理解的能力有很大的帮助。接着跟读课文，模仿语音语调则训练了学生的听的能力，让学生有机会开口说英语。在充足的练读之后学生的表演更是激发了学生的热情，学生爱表演的天赋由此展现。整节课目标明确，活动方式灵活多样，学生参与度高，效果不错。个人觉得在练读的时间上，学生的表演上，如果能够再逼真些，生动些，学生模仿的再夸张些，或许会有更好的效果吧。　　一节优秀的课要在不断的教学中总结成功的经验和吸取失败的教训，为今后更长更远的教学道路保驾护航。针对本节课各活动的实施与目标的达成，我个人做如下总结：1.能从《小学英语新课程标准》中注重培养学生综合语言运用能力的角度出发，强调发挥学生主体地位，培养学生观察，自主，合作和探究能力等方面设计教学思路，合理安排各种教学活动。例如：在对话交流环节中自然过度到故事，明确任务，引导学生仔细观察，认真倾听，很好地培养了学生细致观察，理性推测和判断的能；本着对学生听说读写方面能力的培养，在教学中学习科目类单词时我利用tips引导他们充分发挥他们的自主性，激发学生的探究积极性，也增强了学生间的合作交流意识，学会在合作中感受团队的力量，锻炼了自己与他人沟通的能力，也在合作中发现自己的不足，取长补短，互帮互助，为今后的学习成长找到明确的指导方向。在接下来的任务中我安排学生小组合作再次阅读课文，理解故事意思，完成相关练习。这样一来，学生的读的技能便有了锻炼，对学生理解的能力有很大的帮助。接着跟读课文，模仿语音语调则训练了学生的听的能力，让学生有机会开口说英语。在充足的练读之后学生的表演更是激发了学生的热情，学生爱表演的天赋由此展现。整节课目标明确，活动方式灵活多样，学生参与度高，效果不错。个人觉得在练读的时间上，学生的表演上，如果能够再逼真些，生动些，学生模仿的再夸张些，或许会有更好的效果吧。　　一节优秀的课要在不断的教学中总结成功的经验和吸取失败的教训，为今后更长更远的教学道路保驾护航。针对本节课各活动的实施与目标的达成，我个人做如下总结：1.能从《小学英语新课程标准》中注重培养学生综合语言运用能力的角度出发，强调发挥学生主体地位，培养学生观察，自主，合作和探究能力等方面设计教学思路，合理安排各种教学活动。例如：在对话交流环节中自然过度到故事，明确任务，引导学生仔细观察，认真倾听，很好地培养了学生细致观察，理性推测和判断的能；本着对学生听说读写方面能力的培养，在教学中学习科目类单词时我利用tips引导他们充分发挥他们的自主性，激发学生的探究积极性，也增强了学生间的合作交流意识，学会在合作中感受团队的力量，锻炼了自己与他人沟通的能力，也在合作中发现自己的不足，取长补短，互帮互助，为今后的学习成长找到明确的指导方向。在接下来的任务中我安排学生小组合作再次阅读课文，理解故事意思，完成相关练习。这样一来，学生的读的技能便有了锻炼，对学生理解的能力有很大的帮助。接着跟读课文，模仿语音语调则训练了学生的听的能力，让学生有机会开口说英语。在充足的练读之后学生的表演更是激发了学生的热情，学生爱表演的天赋由此展现。整节课目标明确，活动方式灵活多样，学生参与度高，效果不错。个人觉得在练读的时间上，学生的表演上，如果能够再逼真些，生动些，学生模仿的再夸张些，或许会有更好的效果吧。