从知行分离谈高校治教育模式创新.docVIP

从知行分离谈高校政治教育模式创新 　　摘 要：近年来，生活中的知行分离现象已成为我国社会各界关注的焦点。为什么道德认知与道德践履脱节现象会长久存在？本文认为，知行分离之所以在当前我国的道德生活领域盛行，关键是既有的伦理规范的缺陷和现有的道德建设的失误。只有建立符合人性发展规律而又为大众真正认同的道德规范，才能让大学生对其产生最自然的认同与向往，从而从根本上提升社会道德水平。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：知行分离；道德教育；道德建设 　　一、河南大学生价值观现状分析 　　为了解河南省高校大学生的价值观现状，笔者于2014年6月至8月利用文献索引、问卷调查、访谈等多种方式对河南9所高校进行了有针对性的资料收集。在整合资料基础上，对郑州地区的4所高校进行了问卷调查。发放调查问卷600份，回收有效问卷546份。问卷设计遵循了客观中立原则，采取不记名方式。从大学生思想政治意识、价值观念、学习思想政治理论课的兴趣、学生对教师评价及要求、对政治理论课的评价及建议等方面进行信息采集。 　　1.大学生的主流价值观念是积极向上的 　　调查收集到下列数据：认为人的一生中“健康”是最重要的占99.2%；“作为新世纪的青年，您有自己的理想吗？”一题中，选择“当然有啦”的比例高达97%；“对大学生谈恋爱的看法”中排名第一的答案是“没有刻意追求，随缘”；95%以上的学生认为自己具备足够的“爱国主义”意识；对人的尊严和金钱的关系的问题上，99%的学生都选择了“两者都重要，但绝不以人的尊严去换金钱”；“哪种人生是幸福的”一题中，排名第一的答案是“家庭美满，事业成功”；“您身为一名中国人自豪吗”一问中回答“是”的比例是90%；“是否积极参加班级党团活动，并主动为集体和周围同学提供力所能及的服务”一题中，选择“很乐意”“一般会”的比例是100%；“是否参加志愿者活动”一题中，选择“是”及“有机会就会积极参加”的比例是100%。 　　根据以上数据可以看出，当代大学生能够积极承担社会责任，并有强烈的爱国主义情感，大学生价值观主流是向上的、健康的。 　　2.大学生的价值观及信仰存在知行分离现象 　　大学生对于恋爱、就业等问题看法都比较理性，但是又存在价值判断功利化和实用化的倾向，认为十分有必要加强大学生人生价值观教育来提升自身修养，又对高校思想政治教育存在一定怀疑和排斥。 　　大学生不可避免地被伴随全球化而来的形形色色的思想观念所裹挟。媒体热衷报道各类吸引眼球但未经证实的内幕及秘闻，甚至是一些经不起推敲的歪理，导致价值观的混乱。大学生对社会转型时期出现的黑暗面的强烈不满以及对新生事物的迷惑不解，使其在如何实现人生价值以及人生价值的评价标准等问题上陷入迷惘，有的甚至做出了错误的选择。调查显示，有的学生信奉拜金主义价值观，有的崇尚权力主义价值观，有的认为为了出人头地，利用一下其他人也是可以理解的，有的认为入党是为了以后有更多求职的机会。总之， 当代大学生的价值观呈现出了多元的态势。 　　3.毕业压力带来的功利化模糊了理想 　　在调查问卷中发现，有近一半的大一学生承认，大学生活包括做兼职、参加社团、学生会工作等，近三分之一的同学承认自己在实现理想的过程中，存在功利主义和实用主义的思想，认为家庭的压力、社会的形势、理想和现实的差距，是实现理想的主要阻力。大学生的理想和信仰在现实和外部环境面前正摇摆不定，存在投机走捷径的思想。 　　马克思说过，商品社会的负面影响会让人类沦为资本的奴役，人正“自由地”变得不自由。面对这汹涌而来的物质主义及其所带来的副作用，教育能做什么呢？外部环境我们无法左右，但学校不能无所作为，大学思想政治教育是培养大学生价值观的主渠道，更要发挥价值引领、人格塑造的作用。灌输式教学缺乏对大学生理性思维能力的培养，高校的思想政治教育要取得实效， 就必须在学生信念摇摆之时，把他引到正途。 　　二、高校思想政治教育模式与大学生价值观 　　1.教材内容缺乏针对性 　　部分高校对大学生的价值观教育局限于照本宣科式的教育，忽视了其现实性。教育内容没有结合大学生学习、生活的实际，不能指导和帮助大学生解决实际困难，导致部分大学生认为思想政治教育假、大、空，从而产生抵触心理。调查中4.8%的人认为高校说理教育的吸引力很强；19.7%的人认为高校说理教育的吸引力较强；15.8%的人认为高校说理教育的吸引力较弱；39.7%的人认为高校说理教育的吸引力很弱；20%的人认为高校说理教育无吸引力。认为高校说理教育吸引很强、较强的不到四分之一，说明说理教育亟待增强吸引力。 　　2.重智育轻德育的倾向严重 　　部分高校对大学生社会主义核心价值观教育的重要性和必要性认识不到位，没有给予充分的重视，同时存在重智轻德的现象。在这种认识的指导下， 必然导致大学生社会