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以德为先、遵循规律、守候成长 　　摘 要 班主任工作是一项爱的工作，以爱为出发点，对学生倾注无限的爱，守候每一位孩子的成长。以德为先，教师学高身正、以身作则，以自身的高尚品格引领学生成长。以遵循孩子的成长规律为原则，让孩子一步一个脚印地踏实进步。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词 班主任工作 立德树人 成长规律 守候成长 　　中图分类号：G625. 1 文献标识码：A 　　走过十六年的班主任工作之路，如今仍在路上，依旧怀着一颗真诚的心对待班主任工作。班主任工作千丝万缕，就像绵绵的春雨一样洋洋洒洒，面对繁杂的工作就像面对绵绵春雨，班主任应该做一位欣赏者，懂得欣赏春雨的润物无声，而不是埋怨春雨的没完没了。教育的契机无处不在， 教育的方法也数不胜数，只要怀着一颗真诚的心对待班主任工作，面对工作的千丝万缕，也有千方百计，办法总比困难多。 　　下面我结合工作实践中的案例，谈谈我对班主任工作的体会。 　　1立德树人，做学生的引路人 　　立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是青少年一代成长的引路人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。立德先立师，树人先正己，教师的学高身正，是立德树人成功的关键。作为一名人民教师，我们应该自觉要求自己，处处做到德为先。师爱为魂，学高为师，身正为范。“师爱”是教师对学生无私的爱，教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来。 　　1.1学习法律法规，正直做人 　　与教师相关的法律法规很多，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等，这些都需要我们不断学习。深刻认识教师这个职业，在学习各项法律法规的过程中，洗涤思想和心灵，让法律法规为教师指明目标，端正方向。 　　1.2提高政治思想意识，加强师德修养 　　作为教师要注重自我提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。要始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民 “三个代表”的重要思想，领悟胡锦涛 “八荣八耻”的要求并付诸于行动之中，学习习近平系列重要讲话精神，努力以坚定的信仰追求、科学的思想方法、真挚的为民情怀、务实的思想作风，追求民族复兴的中国梦。努力做到教育思想端正、师德良好、遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，以德树人，率先垂范。 　　1.3严谨作风，身正为范 　　教师生活作风是在日常生活中形成的生活态度和形为模式，是思想品质、道德观念、文化素养和行为方式等在日常生活中的综合反映，是一个人世界观、人生观、价值观的具体反映。教师形象生活作风与学风、思想作风、工作作风等一起构成教师队伍整体形象。教师应自觉加强自身生活作风修养、品德修养、端正生活态度和生活作风。子曰： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师要时刻以的道德行为规范来要求自己，处处做到“身正为范”。 　　2遵循规律，让学生踏实行走成长之路 　　约翰?杜威说：“孩子的成长过程都有一定的规律，只有遵循着孩子的成长规律进行教育，孩子心情才会愉悦，接受东西才能更快，将来才会成为国家的栋梁之才。”《伤仲永》就是违背成长规律的“活教材”，这样的例子生活中还有不少。避免拔苗助长、急功近利，避免终因缺乏丰富阅历和深厚积淀而难成大器的结果，正确认识和把握人的成长规律，我们还有很长的路要走。 　　孩子的成长都有一定的规律，无论是身体、心理、还是智力各方面。在特定的成长阶段，孩子各方面的特点都??有所不同。父母应该根据孩子各个成长阶段的特点，对孩子进行正确的教育，向孩子提出合理的要求，让孩子学到该年龄段应该学会的东西，养成良好的习惯等，这些对孩子今后的发展有着巨大的作用，是孩子将来成功的基石。卢梭在《爱弥儿》中写到：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”教师应该遵循孩子成长的规律去实施教育，让孩子一步一个脚印地成长。 　　“春风化雨，润物无声”是教育者追求的理想的教育境界。只要教育者屏弃陈旧的教育思想，树立“以人为本”的教育观念，少些批评与责骂，多些引导和赞赏，更能达到良好的教育效果。以下，是笔者常用的两种引导方法。 　　2.1榜样法 　　即把学生身边发生的典型的值得学习的人或事，作为极力推崇的对象。利用榜样的号召力影响学生。 　　例如：在新学期的第一节课，我用了两三分钟，对学