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刍论大力加强雏国高校艺术教育 　　[摘要]建设创新型国家需要全面发展的创新型人才，高等院校在促进入的全面发展过程中，艺术教育不可或缺。目前，国内高校艺术教育正在迅速发展，但在体制、课程、师资等方面还存在不少问题。为此，要采取有效举措，不断加强高校艺术教育。 中国论文网 /4/viewhtm　　[关键词]艺术教育；创新教育；学生素质 　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1002－7408(2007)08－0108－03 　　 　　中国高等教育学会会长周远清在2006年“亚洲艺术教育论坛”的发言中指出：“作为教育一部分的艺术教育，特别是被誉为‘在一定意义上是创新教育的艺术教育’，在培养创新型人才、建设创新型国家中具有特殊的意义和作用。”教育部副部长吴启迪2005年12月在同济大学音乐系学生汇报演出上的发言中也指出：“……我想作为高校来讲，我们的主要任务是培养人才，以我们的学生为主要服务对象。我们总要想如何为我们的学生创造一个更好的环境，这个环境使得他们更加全面地发展。”2005年7月，钱学森老先生向温家宝总理提出了一点建议，即在高等教育中要加强艺术教育。可见，艺术教育在促进大学生全面发展和提高综合素质中发挥着重要的作用。因此，高校一方面要加强知识传授和创新教育，能让学生提高其创造能力，培养创新人才；另一方面要抓好素质教育，注意把科学技术和艺术有机地结合在一起，促进人才全面发展。 　　 　　一、充分认识艺术教育在高校改革和发展中的作用 　　 　　2003年教育部以部长令的形式发出了加强普通大学艺术教育的指示，随后又发出了《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划》两份重要的指导性文件，这在我国普通高校艺术教育史上是空前的，它进一步明确了高校应贯彻执行德智体美全面发展的教育思想，明确了科学教育与艺术教育相结合的教育思想，明确了培养具有综合素质的、具有创新能力的学生是高等教育的教育目标之一，明确了艺术教育是高等教育的重要组成部分。 　　 　　1、增强艺术教育有助于提升学校的格调、品位 　　学校是培养人的地方，育人的环境是人才成长的土壤。一个高水平的大学、一个人才辈出的学校，一般都有很高的品位、很高的格调，特别是文化的品位、文化的格调。一个高水平的大学本身就是一个文化的殷堂、艺术的殿堂，学生在这里受到熏陶，受到感染。有一位高校校长说，没有一流的人文教育就没有一流的大学。艺术教育是人文教育的重要方面，能够使高雅艺术、高雅文化进入校园后创造一个高雅、向上的人文环境，从而提升学校的品位和格调，培养高水平的创新人才。 　　 　　2、艺术教育能使形象思维与逻辑思维统一起来，更好地形成创连性思维 　　人的创造性思维建立在逻辑思维与形象思维统一的基础上，而艺术教育能贯穿于整个教育过程并与各种教育结合起来，侧重形象思维艺术与侧重逻辑思维的科学相结合，更有助于培养和造就具有创新精神、创新思维、创新能力的人才。许多科学家在艺术上都有很高的修养。例如推翻外国学术权威所谓“中国无油论”的地质学家李四光，创作了我国第一首小提琴曲《行路难》；大物理学家爱因斯坦，六岁就开始演奏小提琴，有人说他的“相对论”是在音乐中写出来的；钱学森先生在谈到科技创新人才培养时曾说过：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的。小时候父亲就是这样对我进行教育和培养的，他让我学理科同时又送我去学绘画和音乐，就是把科学和文化艺术结合起来。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维，现在我要宣传这个观点。” 　　 　　3、艺术教育能活跃校园文化生活，推动和谐校园建设 　　艺术教育作为校园文化的重要组成部分，以它生动活泼的艺术活动，多样的形式体现了寓教于乐的特点，为广大学生喜闻乐见；它利用自身特有的教育形式激励学生，对于学生的身心健康，对于创建和谐校园有着不可替代的作用。我国已经提出构建社会主义和谐社会的目标和任务，并且指出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。在倡导和谐理念，培养和谐精神，促进人与人、人与社会、人与自然的和谐方面，艺术教育有助于激发人们团结向上的精神，形成高雅和谐的氛围，在建设和谐文化、构建和谐校园中能够发挥更大的作用。 　　 　　二、当前我国高校艺术教育的基本状况 　　 　　1、国内高校艺术教育概况 　　从艺术教育机构与体制来看，目前国内普通大学的艺术教育机构大致可以分为三种形式。第一种是少数大学设立了院系级的专门艺术教育机构――艺术教育中心，不仅完成多门类的艺术选修课程教学，也承担学生艺术团的教学与业务指导，与校团委配合完成艺术团的艺术活动，如清华大学等。第二种是艺术教研室类的教学机构，是人文学院下属的一个教研室，教师较少，基本上只进行面向全校学生的艺术赏析类