浅议小学语文教学中“以生为本”.docVIP

浅议小学语文教学中“以生为本” 　　【摘 要】在教学中，教师要使每个学生都能得到充分的发展，就必须充分研究学生，以生为本。结合具体的语文课堂教学实践，从还学生以自尊，把学生看成一个完整的人；还学生以自信，把学生看成一个发展中的人； 尊重学生的差异，把学生看成一个独特的人；以学生为主体，把学生看作一个拥有学习权利的人这四点来体现教学中的以生为本。 　　【关键词】以生为本；自尊；自信；个体差异 　　《基础教育课程改革纲要（试用）》中指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同的学习需要，创造能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这段话除对教师在教学技能上提出了新的要求外，还要求教师要充分研究学生，以生为本。利用语文课堂这个平台，促进学生的全面发展。为此，在小学语文课堂教学中如何做到“以生为本”呢。 　　1.还学生以自尊，把学生看成一个完整的人 　　现代教育论研究表明，学生的学习心理发展存在两个相互作用的过程，一方面是感觉――思维――知觉、智慧（包括知识、技能的运用）过程，另一方面是感受――情绪――意志、性格（包括行为）过程，后者是感情过程，是非智力活动，两者密不可分，而以往的教学只重视前者，忽视了后者。因此使多数学生感觉学习是一件很痛苦的事情，使课堂失去了对学生的吸引，学生的学习是被迫的。新课程