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作文课也可以这样精彩 黄榆九年制学校 张丽娟 小学高年段的学生已经具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础，对其听说读写能力的要求就相应有所提高，应该学会运用一定的写作技巧，使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、缺乏说服力的问题，设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 片段一：师（大屏幕出示一个排比句和一个据此修改的陈述句，学生比较并说一说两个句子有什么不同）句子1：母爱是什么？母爱，是每天早上出门时的一句叮嘱；母爱，是放学回家时一顿香喷喷的饭菜；母爱，是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。……句子2：母亲每天早上都要对我们说“好好学习”，除了上班好要做家务，母亲真辛苦啊！我爱我的妈妈！ 生1：排比句更顺口、更流利。 生2：我读排比句似乎更能体会到妈妈的爱，感情强烈。 生3：后面省略号似乎还没有说完，而陈述句平平的没有感情变化。 师：很好，你们能比较出排比句的这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中呢？（出示课题） 片段二：师：仿照下面的句子，你还能说出更多的句子吗？（大屏展示）亲情，是温暖的摇篮，让我们健康地成长；亲情，是最美的风景，让我们快乐地生活；亲情，就是不能割舍的爱，让我们感到了幸福。…… 生1：亲情是夏天里的雪糕，让我感到凉爽和甜蜜；亲情是冬天里的棉被，使我感到温暖。 生2：亲情是雨天的一把伞，为我遮风