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浅谈任务驱动教学法在电子教学中应用 　　【摘 要】本文主要以《电子技能训练》为例，阐述了任务驱动教学法在电子专业课程教学中应用的优点、实施的步骤，以及对任务驱动教学法的反思三个方面的问题。对职业教育者在教学实践中如何更好地适应职业教育的要求，提高职业教育教学重量具有一定的借鉴意义。 　　【关键词】方法的优点 实施的步骤 实践的反思 　　众所周知，课堂教学是所有课程教学的重要渠道之一，对研究提高课堂教学的效率具有极其重要的意义。事实上课堂是受时空限制的，它要求教师必须注意在有限时间内准确而迅速地传递有用的知识，灵活而有效地训练学生各方面的能力，努力将每一堂课讲丰满讲充实。这不仅要求教师要有较高的专业理论及实践能力，还必须具备相应的教学组织、实施能力，而今天所说的任务驱动教学法，就是众多教学方法中一种。下面我将从以下几方面入手介绍它的具体情况： 　　一、任务驱动教学法的优点 　　（一）便于提高学生的主动参与意识，激发学生学习的兴趣。采用任务驱动教学法，学生在课堂上就会因为要完成一个具体任务而竭尽所能，主动学习，在思想上有紧迫感，上课时就会精力集中，不会再出现等老师教的依赖心理。 　　（二）便于学生对教学内容的掌握，学习目的更加明确。采用任务驱动教学法，不论是教师还是学生都是围绕如何完成某个具体的任务开展教学活动，这样会使教学内容显得条理清晰、层次分明，便于学生更准确地掌握教学内容。