2017_2018学年高中语文第1单元《论语》选读第6课有教无类练习新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

PAGE PAGE 8有教无类一、夯实双基1．下列加点的词解释有误的一项是(　B　)A．闻斯(就)行诸 赤也惑(糊涂) 愠(怨恨，生气)色B．忠(尽心竭力)矣 违(违背)之 不愤(郁结)C．不悱(想说而说不出来) 一隅(角落) 无益(好处)D．不思则罔(欺骗) 不学则殆(危险) 美目盼(转动眼睛的样子)【解析】　违：离开2．下列句子中加点的词，意义相同的一项是eq \x(导学号(　B　)A．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(闻斯行诸？,吾妻归宁，述诸小妹语曰)) B．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(赤也惑，敢问。,于其身也，则耻师焉，惑矣))C．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(思而不学则殆,且燕赵处秦革灭殆尽之际)) D．eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(其斯之谓与？,陈子禽谓子贡曰))【解析】　B都当糊涂讲，A诸：①之乎，②众，各个。C殆：①危险，②接近于。D谓：①说，②对……说3．下列句子中的“闻”字，意义相同的两项是(　AB　)A．闻斯行诸B．闻义不能徙C．廉颇者，赵之良将也。以勇气闻于诸侯。D．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。【解析】　都当“听到”讲4．下列句子中的“乘”字，意义相同的两项是eq \x(导学号(　BD　)A．陈文子有马十乘。 B．千乘之国，摄乎大国之间。C．因利乘便。 D．秦以区区之地，致万乘之势。【解析】　都当“兵车”讲5．下列句子中的“以”字，意义相同的两项是eq \x(导学号(　AC　)A．旧令尹之政，必以告新令尹。 B．以思，无益，不如学也。C．素以为绚兮。 D．不以其道得之，不处也。【解析】　都当“把”讲，B来，D用6．下列句子中的加点词，与例句中的加点词用法相同的一项是eq \x(导学号(　C　)例：求也退，故进之。A．起予者商也。 B．曲肱而枕之。C．己欲立而立人。 D．博我以文，约我以礼。【解析】　例句和C都是动词的使动用法，A动词的正常用法，B名词用作动词，D形容词的使动用法7．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是eq \x(导学号(　A　)A．嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制。君位只能由最年长的儿子继承。B．“夺情”指丧期未满，官员应诏除去丧服，出任官职。C．“乞留”指百姓请求挽留官员。明朝重视当地百姓对地方官任期届满后去留的意见，很多官员都因百姓“乞留”而提升官级留任原职。D．“大计”是明、清两代考核外官的制度，根据官员德业表现的等第来定赏罚。【解析】　“嫡长子”继承制，而非“最年长的儿子继承”。继承地位的不一定是最年长的儿子。8．下面对选文内容理解不正确的一项是eq \x(导学号(　C　)A．“有教无类”是孔子的教育思想的根本原则：所有人无论贫富贵贱都可以接受教育。这在古代具有非常重要的积极意义。B．对于子路和冉有问的同一个问题，孔子却作了不同的回答，这是因为二人的情况不同。这是“因材施教”教学原则的生动体现。C．“回也非助我也，于吾言无所不说”，可见孔子并不希望弟子们全盘接受他的思想，而是要独立思考，大胆创新。D．子夏从孔子所讲的“绘事后素”中，领悟到仁先礼后的道理，受到孔子的称赞，这也是“启发式”教学的一个实例。【解析】　“大胆创新”不符合孔子的思想。二、文本精品阅读下列文段，回答问题。eq \x(导学号子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”(《论语·先进》)子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？’’子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？” (《论语·公冶长》)9．下列加点的词的解释正确的一项是(　D　)A．闻斯行诸 (“之于”的合音)B．赤也惑，敢问 (勇敢)C．陈文子有马十乘 (古代四马拉一车为一乘)D．犹吾大夫崔子也 (像)【解析】　A项，“之乎”的合音；B项，谦词，表示冒昧地请求别人；C项，读shèng，古时计物，以四为乘。10．下列两组句子中加点的词的意思和用法的解说，正确的一项是(　D　)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c