农村中化学第二课堂探索.docVIP

农村中学化学第二课堂探索 　　摘 要：第二课堂是课堂教学的延伸，对提高学生的动手能力、探究能力、激发其创新潜能、提高综合素质发挥着巨大作用。农村中学教学资源匮乏，开展第二课堂不仅能弥补课堂教学不足更能促进教学相长。针对农村中学开展第二课堂困难较大的问题，本文用具体的活动案例对农村中学开展第二课堂活动应遵循的原则、活动的形式选择以及注意的事项进行了探讨。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：农村中学；化学；第二课堂 　　教育界的专家指出：“第二课堂”是以充足的资源和足够的空间为基础的一项开放性活动，其宗旨是育人，重点是培养学生的基本技能、提升学生的整体素质。课堂教学作为教学主题，离不开第二课堂的辅助，二者是一个整体，不可分割，第二课堂不单单对课堂教学有着重要的辅助作用，在学生的综合素质的提高方面也发挥着巨大作用。所谓“第二课堂”就是“在充分完成课堂教学任务的前提下，针对性、实效性地开展课堂教学以外的各项教学活动。”“第二课堂”有其自身的开展方式、方法，与传统的课堂教学千差万别，因其作用突出，所以不能将其从教育体系中割裂出来，也因此被叫做“教学的第二课堂”。 　　一、农村中学开展化学第二课堂的必要性 　　化学的第二课堂是课堂教学的延伸，它不仅能够拓宽学生的知识面、加深学生对所学知识的印象、提升学生的智力水平、提供学习的动力，而且有助于帮助其巩固课堂知识、提高动手能力、激发其创新潜能。因此，开展化学的第二课堂教学极其具有必要性。对于农村中学来说，由于学校的师资和教学设备以及学生的学习基础均与市区学校有一定的差距，尤其在化学实验部分比较薄弱，单靠传统教学无法培养学生的专业素质、提高学生的探索能力；农村中学通过开展第二课堂有助于提高学生的科学探究能力，缩短与城区学校的差距。近年来，我校理化生科组积极开展第二课堂，卓有成效，我在尝试第二课堂教学的过程中，也真真切切的尝到了开展化学第二课堂活动的甜头，但也遇到不少困难，受了很多挫折，因而做了探讨与总结，希望处于基层的各位中学老师和学生能够真切的感受到化学第二课堂教学的重要性，并予以重视。 　　二、农村中学化学开展第二课堂遇到的阻力 　　我校是一所农村学校，开展第二课堂活动受到多方面的限制，首先，教学设备资源相对缺乏，师资不足；其次，学生家长认为各种活动的开展会拖学生中考成绩的后腿；但最终还是因为受应试教育的影响，中考指挥棒左右了教学的思想和行为，不想在第二课堂的开展上花时间。其实不只是我们学校存在这种情况，据了解，本区能每个学期开展第二课堂的学校寥寥无几，原因是多方面的，但归根结底的原因还是怕影响学生的中考成绩。但实际上，中考也考察学生的研究性思维，中考中类似题型出现的频率也越来越高，这些题型要求学生有一定的社会实践经验，从而从中获取新的思路、观点和方法。所以，我们农村中学必须大胆开展第二课堂活动，开辟一条适合自身学校的有效的活动途径。 　　三、开展农村中学化学第二课堂的活动建议 　　化学第二课堂活动的开展过程中还存在一些问题，针对这些问题以及为取得更好的成效，提出如下建议： 　　1.学校的教学计划以及教研组学期计划 　　要给化学第二课堂活动留有一席之地，要切实有效的贯彻执行，并定期评价，自上而下都要引起足够的重视。活动必须长期进行，不能三天打鱼两天晒网，以免活动因不能连续进行而不见成效，打消师生的积极性和信心。 　　2.开展活动时应遵循以下四个原则 　　（1）开展活动以学生自愿为原则。以自愿为原则，学生可以对活动进行自主选择。给学生自主权，使其有权利选择自己感兴趣的项目，并听取他们对活动内容、方式、方法的建议，这种方式不仅可以让学生的兴趣、爱好得到更好的发挥，更有利于培养学生独立、有主见的性格，对学生人格的塑造有极大的帮助性；还能挖掘学生的潜能，促进其向更高层次发展。该原则对于培养和发展人才具有重要意义。 　　（2）理论联系实际原则。在第二课堂教学中，教师要把培养学生的创造能力放在与传授“双基”知识等同的重要位置上，活动时，要结合学校和当地的现实环境，开展一些具有实用性、创新性、探究性的活动主题。 　　（3）与教学相结合的原则。活动课题要与课堂教学相配合，研究课题与教学内容同步，令学生感受到学以致用。 　　（4）活动方案必须具有可行性为原则。指实现活动内容的可行性，例如，时间、经费、设备、场地、参与的人数等。由于农村经济条件有限，活动成本（比如器材和试剂的价格）是一个需要考虑的问题，要让成本降到最低，让学生在“玩得起”的前提下，活动才能有序的开展。 　　3.化学第二课堂的组织形式 　　化学课外活动在内容和形式上五花八门，涉及的领域也很广泛，群体、小组、个人都可以展开活动，主要形式有以下几个方面： 　　（1）专题讲座。这是一种群体性活动，参与的人数不太受限制，这