Unit1 Whats the matter- 第一课教学反思.docxVIP

Unit1 Whats the matter? 第一课教学反思　　Unit1 Whats the matter? 第一课教学反思　　本单元话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达。第一节课为听说课，本课主要学习关于生病方面的词组，如：have aheadache,have a toothache等，在教学中我通过歌曲《If you are happy》导入，引出了身体各个部位，学生们也很感兴趣，能迅速进入状态，接着通过人物的图片介绍身体部位，介绍完后让学生进行了速记并进行了操练。紧接着学习了句型，并让学生小组合作进行练习让学生上台表演，底下的学生进行练习，并引入如果他病了应该怎么办这个句型。这是本节的一个重点，把各个知识点就行了整合。然后通过听力检验大家是否真正掌握了。本课时通过游戏表演学生进行练习比较感兴趣，所以课堂气氛比较好，学生们配合的也不错，重难点掌握的也不错。最后的练习是学生编写的“小短剧”也是围绕话题展开。但是一节课下来也发现了一些不足：　　1、学生分组练习时，确实每个学生都有开口说，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学中，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习困难的学生能够基本掌握新内容。　　2、在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，还要努力培养学生有意识地在生活中运用语言，做到学以致用。　　3.本课时是多媒体教学，各个教学环节联系比较紧密，但是时间的分配上有点前紧后松，因此，在下次的课上要注意根据学生的课堂反应把握教学节奏。　　英语学习的最终目的是交际，实践是至关重要的。本课教学过程中如何创造一个使用英语进行交往的活动环境，让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习，这是作为英语教师要不断实践的过程。所以，在今后的英语教学中，我要多方面研究适合本班的教学方法，同时多研究学生，让自己的教学水平不断提高。　　　　Unit1 Whats the matter? 第一课教学反思　　本单元话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达。第一节课为听说课，本课主要学习关于生病方面的词组，如：have aheadache,have a toothache等，在教学中我通过歌曲《If you are happy》导入，引出了身体各个部位，学生们也很感兴趣，能迅速进入状态，接着通过人物的图片介绍身体部位，介绍完后让学生进行了速记并进行了操练。紧接着学习了句型，并让学生小组合作进行练习让学生上台表演，底下的学生进行练习，并引入如果他病了应该怎么办这个句型。这是本节的一个重点，把各个知识点就行了整合。然后通过听力检验大家是否真正掌握了。本课时通过游戏表演学生进行练习比较感兴趣，所以课堂气氛比较好，学生们配合的也不错，重难点掌握的也不错。最后的练习是学生编写的“小短剧”也是围绕话题展开。但是一节课下来也发现了一些不足：　　1、学生分组练习时，确实每个学生都有开口说，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学中，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习困难的学生能够基本掌握新内容。　　2、在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，还要努力培养学生有意识地在生活中运用语言，做到学以致用。　　3.本课时是多媒体教学，各个教学环节联系比较紧密，但是时间的分配上有点前紧后松，因此，在下次的课上要注意根据学生的课堂反应把握教学节奏。　　英语学习的最终目的是交际，实践是至关重要的。本课教学过程中如何创造一个使用英语进行交往的活动环境，让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习，这是作为英语教师要不断实践的过程。所以，在今后的英语教学中，我要多方面研究适合本班的教学方法，同时多研究学生，让自己的教学水平不断提高。　　　　Unit1 Whats the matter? 第一课教学反思　　本单元话题是健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达。第一节课为听说课，本课主要学习关于生病方面的词组，如：have aheadache,have a toothache等，在教学中我通过歌曲《If you are happy》导入，引出了身体各个部位，学生们也很感兴趣，能迅速进入状态，接着通过人物的图片介绍身体部位，介绍完后让学生进行了速记并进行了操练。紧接着学习了句型，并让学生小组合作进行练习让学生上台表演，底下的学生进行练习，并引入如果他病了应该怎么办这个句型。这是本节的一个重点，把各个知识点就行了整合。然后通过听力检验大家是否真正掌握了。本课时通过游戏表演学生进行练习比较感兴趣，所以课堂气氛比较好，学生们配合的也不错，重难点掌握的也不错。最后的练习是学生编写的“小短剧”也是围绕话题展开。但是一节课下来也