农村初中班主任工之我见.docVIP

农村初中班主任工作之我见 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0388-01 中国论文网 /1/viewhtm 　　班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师。负责全班学生的思想、学习、健康和生活个方面工作。在学生成长中起着重要作用。本文分析了农村初中班主任工作主要难处，以及做好农村初中班主任工作的策略。 　　1.农村初中班主任工作的主要难处 　　社会在进步，教育在改革。而今的班主任都在感叹：老办法不灵，新办法不明，蛮力法不行。由于社会上的各种不良因素，使得学生的思想存在很大的差异，给班主任工作带来了极大的困难。特别是农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做。体现在以下方面： 　　1.1 学生的思想工作难做。由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不热爱集体??热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。 　　1.2 学生厌学情绪严重。目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了七年级、八年级就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。 　　1.3 班主任对违反纪律学生教育和处理困难。目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了七年级八年级就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。 　　1.4 不容回避的90后问题。近年来，90后学生这个代表新生力量的群体，越来越频繁地出现在我们的视野中，成为我们教育工作者必须面对的问题。与以前的孩子们相比，他们生涩、叛逆、张扬，不循规蹈矩、不惟命是从，敢于挑战任何人的权威，为人处事我行我素、极易冲动。而农村地区，由于留守儿童问题严重，孩子们正好又处在心智发育不完全的时期，他们还不能充分地分辨事情的是非曲直，所以就变得更加难以管教，有的甚至动辄做出非常极端的事情来，给学校教育特别是班主任工作带来很大的难度。因此，这就需要我们与时俱进，跟上时代，转变以往的教育观念。 　　1.5 学习目标不明确，厌学情绪严重。大多数农村初中生的学习目标不明确，学习动力不足，许多学生上课请假、缺课的现象比较严重，而且相当一部分学生存在厌学情绪，凡事抱着一种无所谓的态度。有的学生干脆破罐子破摔，对班主任缺乏应有的尊重，甚至与班主任产生抵触心理。这种严重的厌学情绪也影响着班主任的管理工作。 　　1.6 好奇心强，自律性差。当今时代新生事物层出不穷，即使在农村也如此。初中生对此好奇心极为强烈，特别是像音乐、网络、影视、舞蹈、名牌服饰等能够给他们人体感官带来强烈刺激的新生事物，初中生对此更是极为好奇。同时，当代初中生更加注重自身的感受，主张自我表现，无拘无束，自由自在。如遇到约束与限制，轻则抵触顶撞，重则逃学谩骂，直到违法乱纪。农村初中生这种强烈的好奇心及其较差的自律性不利于班主任开展管理工作。 　　2.基本策略 　　2.1 恩威并重，树立威信。首先要取信于学生才能建立威信。只有给学生关怀，才能让学生信任你。根据笔者的教学经验，学困生学习困难绝大多数是因为缺乏成人的关注。为什么这些孩子会缺乏父母的关注呢？主要是因为有些父母外出打工，把孩子留给爷爷奶奶，自己没时间管孩子，也管不到孩子；有些家庭成人之间有矛盾，没心情关心孩子；当然还有其它原因。但总体来说，缺乏成人的关注是学生学困的主要原因之一。缺乏关注是怎样造成学困的呢？人非生而知之者，孰能无惑？在家庭学习过程中，遇上学习疑惑的时候，没有人关注他，帮助他，日积月累，学习问题也就多了，普通学生慢慢就成了学困生。对于这部分学生，最重要的是给予关爱，只要给予特别的关爱，就能起到很好的教育效果。例如，成绩进步了，表现有改进了，班主任都要及时发现，并给予表扬、奖赏，使他们内心感受到温暖，让他们都能考虑班主任的感受，有什么困难，也都愿意向班主任寻求帮助。学生是一个最懂感恩的群体，关键是要诚心地关注他，热爱他，及时