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为什么不能网开一面 　　摘 要：晚自习期间王雯的手机被收了，因为班规约定，初犯的她可以通过默写的方式把手机拿回。王雯希望老师能给自己一个通融的机会，但班主任坚持她必须默写过关才能把手机拿回，这事件引发了教师“当教师没收学生的东西，遇到是否该网开一面”的思考。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：手机；管理；原则；变通 　　中图分类号：G637文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0187-02 　　班主任作为班级管理的灵魂人物，在处理个别学生问题时，既要考虑犯错学生的尊严，又要顾全大局考虑。所以班主任在坚持自己管理班级的原则同时，需要灵活变通，这样才会有既利于学生，也利于老师的解决方案。 　　案例呈现： 　　王雯和她的手机事件 　　星期四晚自习刚开始不久，我在班级巡查，发现王雯把手机藏在书下，正低头用微信跟别人聊天，神情专注，以至于当我走到她身旁时，她都没有发现。我当时立马把她的手机没收了，动作很轻，班上几乎没有人发现有同学的手机被收了。王雯她低着头，我轻拍她的肩膀，示意她到办公室来。 　　在接手班级之初，我已经在班上在手机使用问题上跟学生们约法三章。凡是发现在早晚读、自习、上课和晚修期间使用手机的，一律没收手机。初犯者，通过背书默写，只要达到要求，写好保证书，就能拿回手机（老师暂不告诉家长）。第二次再犯，手机就由班主任保管一个月，通知家长。如果是第三次，就直接把手机上交德育处，直至下一学年结束才能领回。学生对于玩手机的后果是清楚的，因为我不止一次在班上强调手机的使用规定了。然而还是有学生会抱有侥幸心理，以身试“法”。 　　来到办公室之后，我问王雯，你知道玩手机的后果了吗？她说，知道。然后我就拿出语文书，指着一篇新课文，对她说，回去背诵，然后自己找空余的时间来找我默写，要求全篇不能有超过3个错别字。你什么时候达到要求，就什么时候把手机领回去。第二节晚修的时候，我再巡堂。快下课的时候，林浩言玩手机，我也把他的手机没收了，我对他的要求跟王雯的一样的，林浩言知道要求之后就马上回班级背书了。后来，我从其他同学口中得知，林浩言一个晚上都在背书。第二天一下课，林浩言就找我默写了。第一次默写不过关，总共默写了两次，林浩言终于在下午放学前把手机拿回去了。 　　而第二天王雯主动找我，不是默写，而是说，老师我想跟你谈判。我说，好，你说说看。她说，她想把课文抄十遍，然后我把手机还给她，因为她周末有事，要用手机。我问她：你明知道你周末用手机，为什么你晚修的时候要用手机？昨天晚上被收手机的不止你一个，但是林浩言已经把手机拿回来了。不要跟我说那么多借口。王雯说，但是我周末真的要用手机，老师……我没让她把话说下去，我说放学之后，我会留到六点，如果你抓紧时间，你是可以能赶在今天我回家前把手机拿回去的。 　　下午放学之后，王雯来找我默写，期间他父亲发微信问我王雯是否留堂了，我说是，但是我没有告诉他父亲她留堂是因为手机被收了。因为当天下午放学前，我用校讯通给家长们发了信息说有的学生背书不过关，需要留堂背书。估计是他父亲看到我发的这条信息，而此时他正在校外等女儿接她回家，所以才会有开头的那一问的。 　　二十分钟之后，王雯默写完了，我让她检查一遍再给我改，当我发现有4个错别字的时候，我就没改下去了。我说，你不过关。此时已经5点40分了，办公室只剩下我和她两个人。她就哀求我道，老师能不能通融一下，把手机还给她，她周末回去抄十遍，周日再回来再把手机给我，接受我的处罚。我很坚决地说，不行，你没有跟我谈判的资本。她说，我有很努力地背，我宿舍的同学都知道。我再追问，你周末要用手机来做什么？你所说的很努力是有多努力？她支支吾吾地说，有同学生日，已经约好了，而且我有在背的，只是……当时我不想跟她争辩了，对她说，昨晚被收手机的不止你一个，为什么别人能做到，你做不到，这是谁的责任？现在你还有20分钟，如果你抓紧时间，你可以赶在六点前拿着手机回家。 　　她看了一下之前错的地方，拿起纸又重新开始默写了。但是她的这一次默写，错的地方比第一次默写的还多，六点零五分，我的耐心也到了极限。我对她说，你默写不过关，你的手机，我是不会给回你的。如果你真的要用手机，我可以把电话卡给回你，你去问别人借手机用。然后我拿出她的手机，把外壳拆掉，想着把电话卡拿出来，但没找到装卡的地方。她说，老师我来吧。我把手机递给她，我以为她把卡拆出来后会把手机给我的，没想到她把手机藏在口袋里，说什么都不肯交出来了。还好我也留了一手，手机的背板盖在我这。 　　我对她说，如果你拿着手机离开办公室，我就马上对你爸说，你是因为晚修玩手机而被留堂的。刚刚你爸才问我，我还对他有所隐瞒。如果你把手机拿出来，我就继续给你圆这个善意的谎言，你是因为背书背不出来而留堂的。你自己选择。她还是不