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创新作文教学设计 　　一、导入 中国论文网 /1/viewhtm 　　师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，是这样的： 　　有一天，一个小女孩忽然对她的妈妈说：“我喜欢台风。”妈妈大惑不解：台风来时，墙倒房塌、断电断水，怎麽会喜欢台风呢？但妈妈并没有打断孩子的话，只是好奇地问：“你为什么喜欢台风？” 　　师：同学们想一想，小女孩为何喜欢台风？ 　　生：1。台风有力量。2台风来了可以放假 　　师：（小女孩说：“台风来了，就能停电。”） 　　妈妈有点不解和恼火，但她仍未打断孩子的话，又问：“你为什么喜欢停电？” 　　师：同学们想想：小女孩为什?N喜欢停电？ 　　生：1、停电了可以不用做作业2、可以早睡觉。 　　师：（小女孩说：“停电了就可以点蜡烛。”） 　　妈妈越发的迷惑不解：“点蜡烛？那哪比得上有电灯明亮啊？” 　　师：同学们再想一想：小女??为什么喜欢点蜡烛？ 　　生：1、有一种朦胧美 2、好玩。 　　师：小女孩的回答却让妈妈出乎所料并恍然大悟，她说：“因为有一次台风来了，停电了，你点上了蜡烛，你说烛光里的我就像美丽的天使。” 　　这个小小的故事就成就了台湾一篇著名的小小说《美丽的天使》。小女孩的回答是我和同学们都没有想到的。你看一篇平平常常的文章如果构思奇特也同样可以成为一篇美文的。由此可见奇妙的构思对写好文章是何等的重要。 　　师：大家认为什么是一篇文章的构思呢？生：交流…… 　　师：构思就是明确中心，选好材料，并进一步把材料组织起来，确定文章结构布局和表现形式的一种思维过程。好文章看来要有活思维，那如何构思才能有创新作文呢？今天这节课我们就针对如何有活思维才能创新进行训练。 　　二、教学过程 　　1.实例分析 　　师：中国古代文化源远流长，寓言故事就是其中一朵耀眼的奇葩。《愚公移山》这则寓言故事大家一定很熟悉，请你来说一说。 　　生：（概述） 　　师：这真是“精诚所至、金石为开”啊，千百年来愚公的精神感召了一代又一代的中国人，去征服自然、改造自然，建设我们的新生活。故事的结尾说：“两座大山被搬走了，从此以后再也没有阻挡的了。” 　　下面我想请同学们构思一下“移山后的故事”。有人说：你一个苹果我一个苹果交换过来还是一个苹果，你一种思想我一种思想交换过来就是两种思想。如果一个思想就是一颗耀眼的星星，众多的星星汇集在一起那必然就是群星璀璨。请同学们展开你们想象的翅膀，到广阔的神秘的想象世界去遨游吧！现在，请大家在小组内交流一下自己的看法，然后起来展示给大家。 　　生：小组讨论，自由交流。 　　展示讨论结果 　　生1：两座大山搬走后，这里便成了平原，人们在这里种庄稼，养蚕、织布过上了舒适的日子。 　　生2：山搬走后，愚公带领着大家修好了路，建起了旅馆、饭店以及娱乐设施，四面八方的人来到这里，慢慢这个地方成了繁华的村落。 　　生3…… 　　师：你为什么这样构思呢？ 　　生：愚公他??搬山的目的就是为了建设幸福的生活，所以他们肯定会这样做的。 　　又一生1：山移走之后，这里下了几天的暴雨，已经没有了障碍，愚公的村落便成了一片汪洋，愚公及家人又只好搬家了。 　　生2：山移走之后，山上的野生动物也随即消失了，那些靠打猎为生的猎人都开始埋怨起愚公来。 　　生3：山移走后，这里经常刮大风，沙土是漫天飞扬，人们已无法再在此生活了。 　　生4：…… 　　师：你为何有这样的构思呢？ 　　生：因为山搬走了，这里的生态环境遭到了破坏，大自然开始惩罚大家了。 　　2.师生探讨 　　师：刚才，同学们的回答真是“仁者见仁、智者见智”啊！不过，从大家的回答中，可以看出大家的构思基本上是两种：一种是顺应愚公一家人的意愿，这是常规思维。一种是没有顺应愚公一家人的意愿，而是另辟蹊径，逆向思维。同学们比较一下，那一种的构思更活更有新意呢？ 　　生：第二种。 　　师：很显然是第二种。所以说，有时写文章，针对同一个题目或者是同一个材料，别人这样想，我偏逆向思维，从反面想，真的也会出奇制胜，受到较为理想的效果。生活中遇到问题需要解决时，从另一个角度去思考，也同样会有不同的收获。生活是这样，写文章也更是如此。 　　3.强化训练 　　师：前面我和同学们共同探讨了如何构思才会创新，下面请同学们奇思妙想，试着运用逆思维、另角度去训练，看能否撞击出耀眼的火花。《新三个和尚的故事》、《手》（要求：你可任选一个，小组内交流，然后展示给大家。） 　　生：我选第一个题目。现在，这三个和尚不用下山挑水就能喝到清清的水，原来他们在庙里安上了一个发动机，利用风力发电，将山下的水抽到庙里。 　　生：我选第二个题目。我想到了妈妈的手，妈妈虽然年轻，但她的手却很粗糙，她用她那粗糙的手为我洗衣