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互联网+新形势下大学生思想政治教育创新研究 　　【摘要】网络思政教育是新时代的产物，是网络时代的必然要求。在“互联网+”战略指导下，如何将大学生思想政治教育与互联网结合，形成“互联网+大学生思想政治教育”，并对其展开理论研究和实践探索，不断提高思政教育的针对性、实效性，以及感染力和吸引力，是每个思政教育工作者都应该思考的问题。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】互联网+新形势；大学生；思想政治教育；影响；创新 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0222-01 　　大学生是未来国家各项事业的主要人才资源。大学是人生的一个转折点，大学生在这里不仅仅是知识的学习与研究，更是一个人的性格、价值观等塑造的最佳机遇。因此，大学期间的思想政治教育，对大学生今后思想观，价值观的形成有着重要影响。今天，伴随着互联网时代的到来，传统单一的思想教育方式已捉襟见肘，要想在新时代更好地、卓有成效地进行大学生思想政治教育，就必须进行创新，探寻更适合当代大学生的教育模式，这就要求高校思想政治教育必须在观念、渠道、阵地、内容和机制等方面进行全面创新。 　　一、互联网+时代特点与背景 　　1.拓展了思想政治教育的空间 　　随着电子信息技术，尤其是互联网的发展，各国联系日益紧密，经济、文化、政治等方面都表现出全球化趋势，全球化给了互联网强大的力量来打破地域的壁垒，人们足不出户即可实时知晓世界各地的信息，这是信息爆炸的时代，是“大数据时代”。 　　移动互联网媒体信息传播具有时间无屏障、空间无屏障和资讯无屏障的特点，突破了地域、时间和电脑终端设备的限制，这样原本狭窄、封闭的高校思想政治教育空间变成了全社会、开放性的教育空间，使得大学生思想政治教育的渠道变得多样化、生活化、普及化，为大学生思想政治教育提供了源源不断、丰富而鲜活的教育资源，大大拓展了思想政治教育的空间 　　2.增强了思想政治教育的实效性 　　移动互联网媒体具有强大的交互性，为大学生思想政治教育主体与客体的交流互动提供了条件。在网络上互动交流不会受心理等因素的影响，思想政治教育工作者与受教育者可以随时随地平等地进行键对键、点对点的交流和沟通，消除大学生的心理戒备和隔阂。 　　3.提高了思想政治教育的感染力 　　通过互联网进行思想政治教育，在一定程度上提高思想政治教育的感染力。部分大学生认为之前传统的思想政治教育是枯燥乏味的，但通过互联网进行相关的教育，可?用图像、故事、实例等方式，能够较大地提高了他们接受教育的兴趣，尤其互联网教育的可互动性，更是大大加强大学生们对于思想教育的热爱。 　　二、新模式探索的必要性与紧迫性 　　1.中共中央对高校思政工作高度重视 　　中共中央、国务院高度重视当前的高校思想政治教育工作，颁发了（中共中央国务院关于进一步加和改进大学生思想政治教育的意见）（简称党中央、国务院的16号文件），文件针对新形势、新变化，提出了大力加强大学生思想政治教育工作的紧迫行和必要性。并号召广大高校思想政治教育工作者在新形势下，要多利用新媒体、新手段来提升思想政治教育工作的力度，增强高校思想政治教育工作的成效。 　　2.高校学生管理工作的实际需要 　　高校辅导员，是大学生思想政治教育工作的主力军和攻坚力量。高校辅导员必须认清“网络+”模式下大学生思想政治教育工作的紧迫性，分析实际工作中所面临的机遇与挑战，大力探索网络思想政治教育工作的新途径，以期取得大学生思想政治教育的新成就。 　　现在校大学生是伴随着互联网在中国的飞速发展而成长起来的一代，是互联网的“原着居民”。当代学生的思想习惯、行为习惯、价值观体系的形成，更跟网络有着千丝万缕的联系。在“互联网+”模式下，学生交流、聚集的主阵地由现实环境转移到了网络。 　　三、移动互联网时代对大学生思想政治工作的创新策略 　　1.高度重视移动互联网在大学生思想政治教育中的作用 　　在实际的思想教育工作中，人们往往只注重课堂上教育，认为只有在课堂上才能进行大学生思想教育。然而事实并非如此，思想教育工作可以在任何时间任何地点进行，尤其是在如今网络高度发达的新时代，通多互联网对大学生进行政治思想教育更是简单有效。互联网教育具有隐蔽性、针对性、感染性、交互性、实例性等特点。往往能收到功半?~倍的效果。辅导导对此要充分重视，积极实践。 　　2.构建大学生移动互联网思想政治教育三大交流平台 　　我们将这三大平台分为大平台、中平台、小平台。其中，大平台是指学生在互联网的背景下，在学校的公共网络进行交流的的平台，具体方式是利用手机、电脑等上网设备在一些官方微博、贴吧、以及一些手机APP上进行互动交流，由此给学生提供一些基本的信息服务；中平台是指利用学校自身的资源，通过校方进行思想政治教