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亦文亦武 亦师亦友 　　教学、管理、武术、摄影，这些事情看起来并没有直接关联，但是有一个大学教师，把管理工作与教授课程兼顾统一，将修习古典与汲取新知并重。他就是孙新成，现任郑州大学信息管理学院党总支书记、郑州大学职业发展教育硕士生导师。 中国论文网 /1/viewhtm　　1986年，孙新成从郑州大学历史系毕业，先后在郑州大学党委统战部、商学院、公共管理学院、信息管理学院从事管理工作。多年来，他的职务、职称在变，办公地点在变，然而不变的是他的另一重身份一一师者。这里的师，是教师的师，也是师父的师。如今，他是郑州大学教育系本科生、研究生《管理学》课程教师，也是郑州大学校选课《数码影像欣赏与制作》《中国武术文化欣赏与实操》课程教师；同时，作为杨氏太极拳、马派八卦掌的第七代传人，他还担任汉语国际教育专业硕士研究生的太极拳课程教师，并教授校内外的武术爱好者学习太极拳、形意拳和八卦掌。 　　孙书记：求新与创新，一体两翼 　　求新之心，而有创新之举；创新之举，而有功成之事。求新的心理，引发创新的举措；创新的举措，更激发了求新之心。 　　孙新成，就像他的名字一一“新成”一样，注重用创新的方式把事情做成功，从不墨守成规、故步自封。 　　近年，智能手机应用发展迅速，孙新成也不甘“落伍”。认识他和听过他课的学生都知道，他经营QQ空间、“织”微博、玩微信，经常在客户端更新信息，展示院系最新的动向，给出话题和学生交流，或者是写些简单实用、幽默风趣的小文，未曾间断。如今，他拥有了一大批忠诚的“粉丝”。更多人不知道的是，在计算机刚刚进入中国市场的时代，他省出生活费去北京中关村买来第一台电脑，要知道，那时候整个郑州大学真正拥有个人电脑的人屈指可数。 　　这种对未知领域、新鲜事物的好奇和探求，让孙新成有了一个又一个“第一次”尝试：第一次在新生入校军训中让学生训练学生，并受到郑州大学表彰奖励；第一次把李阳的“疯狂英语”讲座引入郑州大学，令学生视野大开；第一次在大学布置让大学生和父母共算成长花费、主持家庭会议的“寒假作业”；第一次把素质拓展训练引入校园，并组建教练团队训练高校师生；第一次组织学生发起“时事周周评”活动，改进政治学习形式…… 　　如今，孙新成组织的知行素质拓展训练营被评为河南省高校思想政治工作优秀品牌活动；“时事周周评”活动在河南省高校实践育人工作优秀案例中荣获一等奖；由他倡导创立的郑州大学学生“爱心站”是“河南省高校优秀社团标兵”；由他担任指导老师时的“青年学生马列主义研究会”被评为“全国高校优秀学生社团”；由他指导、学生自编自导自演的校园DV剧《从“心”开始》和迎奥运宣传片《京舞中原》等在网络上流传甚广，其中，迎奥运宣传片《京舞中原》受到国家奥组委肯定并被收录。 　　在注重实际工作之余，孙新成还结合实际做好科研工作，他编著或参编出版了《旅游与健康》《大学生心理健康教育导论》《世界未来大学生》等书，撰写和发表论文二十余篇。眼下，他正主持2015年度河南省社会科学普及规划项目《大学生求职与职场教育读本》的编写工作。 　　孙新成作为院系书记，每年的暑假社会实践活动，都会带领学生下乡进行社会服务。信阳光山县王大湾希望小学、郸城三中、鲁山一高都有他们的身影。他说：“大学师生要用先进的思想和理念回报社会。‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’大学是一个教人自觉自悟并且将来要用所学觉他的殿堂。” 　　孙老师：理论与实际，一拍两合 　　孙新成毫不讳言，他喜欢和年轻人交流。这也是他坚持给学生上课的一大原因。因为喜欢，所以他总有办法让他的课充满魅力。问及在今天的“互联网+”时代，当MOOC网络课程不断涌现的背景下，大学教师该如何让自己的课程保持吸引力，他不假思索地说，一位有责任心的教师，会把学生当成自己的子女，为他们的发展考虑，处处时时以学生的需要为出发点，引导学生了解社会、适应社会，做社会发展的正向推动者。 　　一位有责任心的教师会想尽办法让学生喜欢自己的课。孙新成并没有什么独特的教学技巧，只是坚持这样做：第一，认真备课，把学科发展最前沿的研究成果加入课程，而不是守着数年一成不变的教案；第二，结合学生、社会实际情况，把理论和实际联系起来，让学生感觉这些事情和他们的生活息息相关；第三，注意讲课技巧的应用，更注重引导，尽量让学生在体验中、参与中学习，让他们自己去想象、去理解、去感受，而不是三令五申地跟他们说该这样或那样。 　　孙新成在管理学课堂上，常常邀请学生上讲台讲他们生活中与管理学相关的小故事，锻炼学生的思考、沟通能力，还鼓励学生练“杂耍”一一两手同时抛掷三个沙包。通过这样的体验过程，引导学生体悟管理中的协调、统筹兼顾、懂得放手、转移注意力等管理学原理。“我想这样的方式能调动学生主动参与。这也是我想看到的课堂效果。”的确，在他的课堂