互联网+时代视觉传达设计专业教学改革新探究.docVIP

互联网+时代视觉传达设计专业教学改革创新探究 　　摘 要：视觉传达设计专业是对创新能力和实践能力有着极高要求的艺术类设计专业，在“互联网+”时代，高校艺术设计类专业教学势必发生巨大改革。那么如何使视觉传达设计专业在“互联网+”背景下实现共享教育资源，创新教学模式是当前摆在视觉传达设计专业教学改革面前的挑战也是机遇，本文尝试从“互联网+”对视觉传达设计专业教学创新的现实意义出发探讨视觉传达设计专业教学改革创新的对策分析。 中国论文网 /1/viewhtm 　　关键词：互联网+ 视觉传达设计 专业教学改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）12（b）-0212-02 　　“互联网+”是信息化发展的产物，是旨在使互联网与各行各业相结合，让互联网为各行各业的改革、创新、发展提供高效信息运作的平台。面对互联网的强大影响力，高校艺术设计类专业教育将会???生大的变革。在艺术设计类专业体系中，视觉传达是一项重要的专业方向，据大数据显示，截至2016年全国共有1000多所高校开设视觉传达设计专业，累计培养学生10万以上，其人才培养目标中重要的一项就是使学生具有创新实践能力。“互联网+”的出现使视觉传达设计专业的人才有更为广阔的服务市场，但同时也面临着课程设计、管理等方面的压力。因此，作为人才培养主体的高校，必须适时地调整教学理念、教学目标和人才培养模式等，才能培养出适应“互联网+”时代需求的新型设计类人才，顺应时代所带来的新变化，努力使教育满足经济社会发展的需求。 　　1 “互联网+”时代对视觉传达设计的影响 　　“互联网+”是将互联网与传统行业结合起来形成一种新的市?鲂翁?，而视觉传达设计与互联网有着紧密的联系。互联网为视觉传达设计提供了新的设计语言和表达方式，给视觉传达设计带来新的机遇，推动视觉传达设计不断推陈出新，拓宽设计的表现形式，发生新的变革。随着大量数字化网络产品的出现，刷新了当前视觉传达设计服务主体的宽度范畴，例如大量电商企业的出现，必然要求有与传统实体店铺不同的营销策划，包装设计等。另外设计传播的途径由传统媒体向新媒体和自媒体转变，比如数字电视，微信公众号等，使得设计的形态多种多样。举个例子，在互联网带动下，物联网产业发展迅速，产品包装设计就需要适应运输的需求。不仅如此，视觉传达设计还将艺术的美感应用于人们的日常生活中，使得生活中的一些设计既有实用价值也有美感，“互联网+”时代，设计者可以通过互联网找寻设计的灵感，迸发设计的激情，创作出更好的作品，同时互联网还可以将图像、声音、文字等结合起来，使设计风格多样化。 　　但是网络是一把双刃剑，互联网不仅仅给视觉传达设计带来积极的作用，也带来负面的影响。视觉传达设计需要创新思维，互联网新技术新软件的运用使得设计作品机械化、单一化，无法体现设计者的创作个性特征，也逐渐地削弱设计者的能力和水平，另外很多设计者在网络上参考同行的作品，我们经常看到两个相似的作品出自不同的作者，从而引发了设计剽窃的问题。总的来说，互联网对视觉传达设计的影响方方面面，那么为了促进视觉传达设计的发展，我们就应该正确看待互联网对它的影响，从而更好地发挥视觉传达设计的作用。 　　2 “互联网+”对视觉传达设计专业教学的现实意义 　　目前，我国高校的视觉传达设计专业教学大多采用传统的统一授课方式，教学目标明确，教学资源和教学经验相对丰厚，同时具有可操作性强的考核方式。但在“互联网+”时代，仅仅局限于传统教育方式上的视觉传达设计专业教学时不足以满足新形势对视觉传达设计人才的需求，高校视觉传达设计专业教学应该合理利用互联网共享资源和数据平台的新技术手段，创新教学模式使教学设计更加的合理化。 　　2.1 “互联网+”促进视觉传达设计专业教学资源共享 　　视觉传达设计专业是一个将艺术、科学、信息等学科交叉融合的综合性学科，其专业课程内容大体包含了印刷、音像、市场、人文、材料等多学科。传统的教学方式中教师根据个人所储备的知识及学生原有的知识框架结构，结合课程所选教材形成教学内容，而这样的讲授不利于培养学生的创新能力，视觉传达设计专业需要在开放的、持续更新的网络中进行。而“互联网+”所倡导的知识正是跨界融合，为视觉传达设计专业教学提供了新的生机。互联网可以将最先进的专业知识进行传播，这就为教学资源的分享提供了极大的便利。网络环境的开放性和教育资源的多元化打破了大学之间的界限，高校视觉传达设计专业教育可以充分利用先进的专业教育资源，提高自身的教育质量。 　　2.2 “互联网+”促进视觉传达教学方式的创新 　　上文我们提到了视觉传达设计专业教学大多采用课程教授+实践的方式，而“互联网+”的开放性和远程性引起了教育模式的大变革，“互联网+”所