浅谈情境教学法在英语教学中应用.docVIP

浅谈情境教学法在英语教学中应用 　　【摘 要】在英语教学中，情境教学法因其充分考虑学生的学习兴趣和激发学生学习的主动性等优点而被许多英语教师所采用。但是，每种教学法都有其不足之处。英语教师在教学中要培养学生灵活运用英语交流的能力，必须将课堂教学中的语言环境和学生的心理特征有效地结合起来，尽可能地为学生创造一个融视、听、说为一体的语言情境，充分调动学生的学习兴趣，进而提高学生的口语交流能力。本文阐释了情境教学法的含义，并对如何在英语教学中运用情境教学法及在运用过程中应注意的问题作出简明的论述。 　　【关键词】情境教学法 语言情境 英语教学 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）08-0047-02 　　一 引言 　　所谓情境教学法，就是教师在教学过程中有目的地引入和创造具有一定感情色彩的、形象的、具体的场景，从而使学生获得一种态度体验，帮助他们理解消化所学的知识，并使学生心理机能得到发展的方法。在传统英语口语教学中，教师一般只是单纯地基于教材内容和要求来教读和讲解；学生也只是一味地记读课本和做一些机械式的训练，逐渐地学生的学习兴趣就淡化了，学习的积极性和主动性也会日渐消退。众所周知，语言一旦脱离了语言环境就很难恰当地表明语意，从而导致语言表情达意的本质功能得不到充分的发挥。情境教学法能使学生感受到形象具体的语言氛围，让学生形象的感知